基于大数据中学习分析技术探究专业课程开发策略.docx

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基于大数据中学习分析技术探究专业课程开发策略

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殷艳菊

[摘??????要]?现如今教师的工作早就由以往的专业课程教学模式转变成设计、架构和帮助以及引导学生的学习，而大数据学习分析技术显然已经变成当前教学中无法缺少的辅助方式;就在这时，大数据学习分析技术的产生为教育数据的分析应用提供了崭新的观念与手段，在一定程度上促进了教学的特殊化和适应性探索。基于大数据时代环境，将学习分析技术作为基础，利用云存储技术，以教师专业课程开发为应用目的，研究学习分析开发专业课程的内容与关键技术，包含学生日常学习感受数据的获取与存储以及分析等，最后探究专业课程的开发策略。

[关??键??词]?学习分析;大数据;专业课程;开发策略

[]?G712??????????[文献标志码]?A???????????[]?2096-0603（2020）19-0168-02

随着互联网与移动网络等信息技术的发展，及其MOOC等精品课程教育资源平台的不断优化，学生取得知识的途径也多了起来，差不多能做到任何时间和地方进行学习。学习模式的变化造成教师工作方式的变化，教师不再成为知识的首要教授者，而成为学生日常学习的干涉者与指引者，教师的工作方式由以往的专业课程教学转变成设计、架构、帮助以及引导学生的学习。在这样的情形下，教师的主要目标便是根据学生具体情况制作最适合的学习环境与特殊化引导，详情包含两个层面：（1）构建以学生为核心的教学课程方案;（2）构建以学生为核心的教学课程形式。为了实现这个目标，教师不但要充分运用知识的结构与内在关联，而且要多加依赖对学生具体情况的掌握，唯有预先掌握学生的学习特征，才可以开发出恰当的专业课程内容。所以，学习分析技术现已变成现代教学任务中必须具备的辅助方式。

大数据技术时代环境为教育数据的分析利用提供了崭新的观念与手段。在超大存储空间、超高速度的运行、各种各样的多元化数据结构的大数据时代环境下，我们除了能够利用云服务端用以保存大量的结构化和半结构化以及非结构化的数据信息之外，还能够运用数据学习分析与数据挖掘技术从大量的数据信息中获得拥有关键价值的数据，进而对包含教育方面在内的社会多个层面的发展有着较大的促进作用。

现如今数据驱动学校，分析创新教育的大数据学习分析技术早已到来，大数据技术让我们能够得到全部学生的大量日常生活学习的行为数据，包含学生在校园里做过的所有事情，学习和生活过程中的所有表现及其在家里运用计算机终端学习时的所有行为举动;接着，基于大数据中的云计算系统，教师除了能够对公布出学生学习成绩的各种实质性信息数据实施分析预测之外，还能够对学生在日常学习行为中及其虚拟情形中的非结构化的行为数据实施分析，最后运用大数据学习分析技术分析出的结果，制定最符合学生的专业课程内容开发，并且帮助学生提供适合他们的学习轨迹。

一、大数据中学习分析技术专业课程开发的意义

近年来网络信息技术在教育中的不斷发展，产生了大量的教学数据信息。大数据技术看成是网络信息技术发展的新方向，早就渗入教育界的许多方面，变成教学改革关键的产生原因。各种不同的专业课程教学数据中包含大量对优化教学有益的信息数据，随着教学数据的积累，形成了庞大的课程教学数据库，而数据挖掘就是要在复杂的大量数据信息中找到有价值的数据信息，偏好数据是高价值的数据，因此基于大数据的偏好数据挖掘将对改善专业课程教学具有重要作用。在学习分析数据驱动、创新教学方式的大数据背景下，专业课程开发方面一样隐藏着拥有广泛利用价值的大量教育数据，在对专业课程数据提取与学习分析等教育领域的大数据信息关键技术分析的根本上，联合共词分析和专业教育机构等网络信息教育数据，构建专业课程方面的有关学习分析与数据获取模型，探索课程变量之间的有关关系，实现大数据的课程开发应用，为应用型高校专业课程教学提供有效的决策支持服务，对促进专业课程教学的变革与创新具有重要意义。

二、学习分析专业课程开发的内容

以学生为核心的专业课程开发，包含为学生开发科学的学习目标手册与课上教学模式，给予有关的教学内容视频与海量的学习信息资源等。大数据背景下的专业课程开发取决于老师对学生学习情况的掌握，学习分析是从整个系统的角度开始辅助教师开发专业课程教学的策略，学习分析规定学生日常学习时产生的大量学习数据要加以注释与分析，用来评估学生的学习发展情况，预测其以后的学习行为表现，并找到影响学生学习的系统因素，其主要作用是评估学生、找到隐藏问题并最后改善学习，对象是学生以及他们的学习环境，基础是大量的数据。

想要确切地掌握所有学生的学习要求，除了要对学生当前的学习情况表现实施多元化评估之外，还要在相应程度上事先预测学生以后的学习行为表现，要对所有的学生实施全方位的综合性