0923D07004-近世代数-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE1

附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《近世代数》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0923D07004

开课单位

数学与信息科学学院

课程名称

（中文）近世代数

（英文）ModernAlgebra

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

数学分析、高等代数

适用专业（类）

数学与应用数学,金融数学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

近世代数不仅在数学中占有及其重要的地位，而且在学科中也有广泛的应用，如：理论物理、计算机学科、编码学、密码学等。其研究的方法和观点对其他学科产生了越来越大的影响。为了适应数学本身和社会进步的需要，近世代数的内容需要更新与完善，本大纲保留了原教材的精华，也增加了与计算机学科相关的内容。本课程性质为学科(跨学科)选修课程。

《近世代数》课程是本专业（类）的一门学科拓展课课程，

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握抽象代数的基础知识、近代代数学的原理，具有实际应用的信息科学分析的基本能力，了解现代代数的概念，为凸分析、图论、常用数据分析方法、控制论基础等后续课程奠定必要的代数学方面分析解决问题的基础。

（二）教学目标

近世代数（或抽象代数）是大学数学系的重要专业课之一。通过本课程的学习，使学生掌握群、环和域的基本概念和基本理论，并且使学生体会现代数学思想、语言及方法，以利于进一步的学习。

要求学生熟练掌握本课程的基本概念、基本理论及其推导过程。通过课程教学及习题训练等教学环节，使学生做到概念清晰、推理严密，对已学过的代数知识有更深刻的认识，以及对代数学的理论系统有初步地认识。

通过本课程，学生将学会如何分析近世代数在现代科技中的应用。具备从复杂的信息系统中，应用近世代数的理论抽象出所需的信息的能力。

课程目标1：全面、准确地掌握马克思主义的基本理论，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身体健康。具有良好数学素质和数学思维能力、基本理论与基本方法、分析解决实际问题，在未来的任何工作和学习的岗位上都有能力胜任的人才。适应河北省、京津冀和雄安新区建设和与科技发展需要的后备人才。

课程目标2：完全能够掌握群、环理论的基本知识，有可能利用所学知识完成一些有关编码理论的简单分析，如循环码和一些简单的线性码等，进一步地应用到编码的寻找和纠错的能力。

课程目标3：完全能够掌握最基本的格论知识，有可能利用这些基本知识，应用到概念格理论和形式概念分析理论的研究中，并且有能力作进一步地深入应用。

课程目标4：完全能够掌握泛代数的基本内容介绍，对今后的代数理论的深入研究，完全有能力胜任。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：完全达到党和人民、教育部、学校的要求。

课程目标1

40%

1-2：有能力利用群、环、格的基本知识，对于编码、形式概念分析相关问题，进行基本的分析，找到解决方法。

课程目标2，3,4

15%

2-1：具备良好的数学思维能力。

课程目标2,3,4

15%

2-2：在现有的近世代数基础上，对于深一步的科学研究、教学的研究，都有能力进行。

课程目标2,3,4

15%

3-1：具有初步科学研究和实际工作能力，具有一定批判性思维，良好的人文素质，健康的体魄。

课程目标2,3,4

15%

四、教学方式与方法

该课程是理论性较强的学科，本课程的理论推证较多，由于教学时数所限，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种公式的运用，从而达到消化、掌握所学知识的目的。由此可知，独立完成作业是学好本课程的重要手段。

因此，以课堂讲授为主，运用问题导向式教学，可以进一步加深学生对所学知识的理解和掌握，使学生能够充分的发挥个人及小组团队的力量，在协作中独立完成学科作业。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

泛代数基础内容、群、正规子群、环、理想、同态、格的基本定义和基本原理。

（二）教学难点

商群、商环。

具体的重点和难点章节如下：

第一章泛代数基础内容简介，§1.2同态、§1.3合同关系；

第二章群，§2.2群、§2.6正规子群和商群；

第三章环，§3.2理想、§3.5扩域；

第四章格，§4.2格的定义及性质。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学方式

对应课程目标

1

中国共产党的领导思想教育

贯穿于整个教学的各个环节，始终如此。

课程目标1

2

第1章泛代数基础内容简介

应达到的知识和能力：掌握检点的泛代数的一些基本知识。

预期成果达到的程度：泛代数的理论研究框架。

10

讲授

课程目标4

3

第2章群

应达到的知识和能力：掌握近世代数学中最基本概念之一群，有关的