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ADDINCNKISM.UserStyle《软件工程2实验》课程教学大纲
(实验课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0923S05015
开课单位
数学与信息科学学院
课程名称
(中文)软件工程2实验
(英文)ExperimentsofSoftwareEngineering2
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
适用专业(类)
软件工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《软件工程2实验》课程是本专业(类)的一门专业拓展课程。软件工程是指导计算机软件开发与维护的一门工程学科,其方法学包含方法、工具和过程三个要素。软件工程工具是为运用方法而提供的自动或半自动的软件工程支撑环境,合理使用工具软件可以显著提高工作效率。本课程主要包括UML建模、软件项目管理和构建、版本控制、软件测试工具等实验项目。
(二)教学目标
课程目标1:掌握面向对象分析和设计能力,并能运用UML对软件需求、分析和设计进行建模;
课程目标2:掌握软件项目构建、管理、版本控制、测试等各个环节中相应工具的使用,从而提高软件开发质量和效率;
课程目标3:培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养;
课程目标4:掌握文献检索的方法,并能够进行文献分析,了解本学科的发展热点和趋势。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-2:软件项目管理与开发知识。
课程目标1
1-4:软件工程应用领域知识。
课程目标2
2-1:求学能力;2-5:创新能力;3-2:创新意识;3-3:职业素养;3-4:专业素养。
课程目标3
2-3:信息获取能力。
课程目标4
四、教学方式与方法
教学方式:学生实验、教师指导。
教学方法:探讨式教学、启发式教学、案例教学相结合;理论与实践相结合的任务和目标驱动教学方式。用一个个阶段性的任务和目标来引导学习,使其贯穿整个教学过程,通过完成阶段性的任务,使学生掌握面向对象分析和设计的能力以及软件工程各个阶段相关支撑工具的使用。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
UML系统建模、软件项目管理和构建工具、版本控制工具、软件测试工具。
(二)教学难点
UML系统建模、软件项目管理和构建工具、软件测试工具。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
UML建模工具的使用
掌握UML建模工具的基本使用。
2
验证性
课程目标1
课程目标3
课程目标4
2
UML建模中图的绘制
掌握UML建模中各种图的绘制及应用。
8
验证性
课程目标1
课程目标3
课程目标4
3
图书管理系统UML建模
分析设计图书管理系统,并用UML完成该系统的建模。
8
设计性
课程目标1
课程目标3
课程目标4
4
Maven应用
掌握利用Maven进行项目管理和构建的基本方法。
2
验证性
课程目标2
课程目标3
课程目标4
5
版本控制
掌握软件项目中版本控制的工具和方法。
2
验证性
课程目标2
课程目标3
课程目标4
6
单元测试
掌握单元测试工具的基本使用。
6
验证性
课程目标2
课程目标3
课程目标4
7
接口测试和性能测试
掌握接口测试和性能测试工具的基本使用。
6
验证性
课程目标2
课程目标3
课程目标4
合计
34
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:?实验报告?实验作品
?其它:(填写具体考核方式)
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
100%
课堂
表现
20%
是否旷课,迟到,早退;能否积极主动查阅软件工具的各种资料。
课程目标1-3
实验
报告
40%
是否及时上交,是否内容完整,对基本概念的理解是否正确,对软件工具的应用是否熟练,撰写是否符合规范要求。
课程目标1-4
实验
结果
40%
是否能够独立、完整的完成实验要求;是否能流畅地演示实验结果,并讲解实验过程、步骤和逻辑。
课程目标1-4
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
九、教材与教学参考书
(一)教材
《UML系统分析与设计教程(第2版)》,相洁,电子工业出版社,2014。
(二)教学参考书
《软件开发环境与工具》,相洁,电子工业出版社,2012;
《UML面向对象分析、建模与设计》,吕云翔,清华大学出版社,2017;
《软件测试技术大全:测试基础流行工具项目实战》,陈能技,人民邮电出版社,2015;
《软件测试概念与实践》,AliMili,清华大学出版社,2016。
(
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