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ADDINCNKISM.UserStyle《中国通史》(三)课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1923D01003
开课单位
历史学院
课程名称
(中文)中国通史(3)
(英文)GeneralHistoryofChinaIII
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
4
课程学时
68
课程类别
学科基础课程
先修课程
中国通史(一)、中国通史(二)
适用专业(类)
历史学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《中国通史》(三)是本科历史学专业的一门学科基础课程,本课程讲述的是1911年到1949年间的中国历史,涵盖这一时段的中国政治、经济、文化、社会生活等各方面的内容。因此,中国现代史应该是中国现代政治史、经济史、思想文化史、军事史等各种专史的综合,当然这种综合不是简单的剪辑和拼凑,而是一个有机的整体,经济史是历史的骨骼,政治史是历史的血肉,文化思想史是历史的灵魂。中国现代史应该是一个有骨骼,有血肉,有灵魂的有机整体。通过本课程的学习,使学生中国现代史的发展历程,相关重大历史事件、历史人物、社会变革的总体趋势,有一个系统的认识与把握,为学习《中国通史》(四)、《中国近现代史史料学》等课程奠定必要的知识基础。
(二)教学目标
《中国通史》(三)课程的教学目标是,通过中国现代史的学习,让学生了解中国现代社会的主要矛盾,认识中国近现代社会发展规律和革命斗争发展规律;了解中国共产党领导全国人民推翻三大敌人的艰苦、曲折的斗争历程,总结和吸取中国共产党领导中国革命斗争的丰富经验教训。明确中国革命和中国历史发展的方向,进一步提高对历史必然性和整体性的认识,从而增强在政治上、思想上坚定走社会主义道路的决心和信心。
通过本课程,学生将达到以下目标。
课程目标1:掌握中国现代史的基本知识与内容,了解社会变迁的总体面貌。
课程目标2:认识中国革命的长期性、复杂性、艰巨性,理解中国共产党成立的历史必然性。
课程目标3:掌握相关学术前沿,培养分析性思维,挖掘学术潜力。
课程目标4:提高历史学习兴趣,掌握自主学习的方法,了解拓展知识和能力的途经。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:史学知识:能够掌握中国现代史的基本知识与内容并运用与史学研究实践。掌握现代史的基本脉络,养成史学研究的思维与方法,了解学术研究动态。
课程目标1
0.2
2-3:课程思政:从“思政课程”到“课程思政”,将高校思想政治教育引入课堂,让学生在现代史学习中认识中国革命的长期性、复杂性、艰巨性,深入认识中国革命的成功来之不易。
课程目标2
0.3
3-1:问题分析:能够对中国现代史上的历史事件、历史人物、各个领域的社会发展状况有自己的认识与理解,能够通过文献阅读与资料查找,去发现问题并解决问题,体现出创新意识。
课程目标3
0.3
3-4:终身学习:具备自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。认识不断探索和学习的必要性,掌握自主学习的方法,了解拓展知识和能力的途经。
课程目标4
0.2
四、教学方式与方法
主要采用课堂讲授法和课堂讨论法,以课堂讲授、学生结合讲授内容阅读思考为主,组织课堂讨论并写讨论总结。授课中,注意调节课堂气氛,与学生互动时侧重引导学生思考,培养创新意识。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
通过系统介绍1911年至1949年为止的中国历史,探讨民主革命时期社会政治、经济、思想文化和社会生活等各方面的互动作用。使学生了解中国现代社会的主要矛盾,认识中国现代社会发展规律和革命斗争的规律,了解中国共产党领导全国人民推翻三座大山的艰苦曲折的历程,总结和吸收中国共产党领导中国革命斗争的经验教训,继承和发扬党的光荣传统,认识到没有共产党就没有新中国,只有在共产党的正确路线指导下,中国人民才能走向更加光辉灿烂的明天。
(二)教学难点
在教学过程中,要求学生能够运用毛泽东思想,邓小平理论的原则和观点,对这一时期的重大历史事件和重大历史人物进行实事求是地研讨,全面反映自1911年辛亥革命至1949年中华人民共和国建立这一历史时期中,中国的政治,经济,社会,军事,文化,思想概貌,从而牢固掌握中国现代历史的基本线索和内容,能掌握研究中国现代史的一般方法。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章导言
对中国现代史的学习有一个整体的认识,掌握学习现代史的基本方法。
2
讲授
课程目标1
2
第2章辛亥革命与南京临时政府的建立
了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导的辛亥革命,建立了资产阶级的民主共和国,但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺。
4
讲授
演示
课程目标2、3
3
第3章北洋军阀统治时期的
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