19 父爱之舟 第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

19父爱之舟第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《父爱之舟》第二课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《父爱之舟》，让学生能够运用文本中的语言表达情感，发展逻辑思维和批判性思维，提升对文本的审美鉴赏能力，并理解父爱的伟大，传承中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：《父爱之舟》通过讲述父亲对作者的关爱和教育，展现了父爱的伟大。重点理解课文中所描绘的父亲的形象和父爱的内涵。

2.语言表达技巧：学习课文中的修辞手法、词语运用等，提高学生的语言表达能力。

难点：

1.对父爱内涵的深入理解：父爱是一种抽象的情感，学生可能难以理解其内涵。

2.文本中的修辞手法和词语运用：课文中的某些修辞手法和词语可能对学生来说较为陌生，理解起来有一定难度。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过分组讨论、情景模拟等方式，让学生更好地理解父爱的内涵。例如，让学生分组讨论课文中的父亲形象，分享自己与父亲的故事，从而深入理解父爱。

2.对于难点，可以采用讲解、举例、互动提问等方式，帮助学生理解文本中的修辞手法和词语运用。例如，教师可以讲解课文中的修辞手法，并结合生活实例进行说明，让学生在理解的基础上进行模仿和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生讲解课文内容，引导学生理解父爱的伟大。通过讲述父亲对作者的关爱和教育，让学生感受父爱的力量。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与父亲的故事，以促进学生参与和互动，深化对父爱的理解。

3.运用案例研究法，分析课文中的具体情节，让学生深入剖析父爱的内涵。

4.利用角色扮演活动，让学生模拟课文中的情境，亲身体验父爱，以增强学生的情感共鸣。

5.运用多媒体教学，展示与父爱相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

6.设计课后作业，要求学生撰写心得体会，让学生进一步内化所学内容，巩固对父爱的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放歌曲《父亲》，让学生在温馨的氛围中感受父爱。

问题提出：询问学生对父爱的理解，引导学生思考父爱的伟大。

2.讲授新课（15分钟）

讲解课文内容：围绕父爱的主题，为学生讲解课文《父爱之舟》的主要情节和人物形象。

分析父爱内涵：引导学生从课文细节中感受父爱的伟大，如父亲默默付出、无私奉献等。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成若干小组，讨论自己与父亲的故事，分享对父爱的感悟。

交流分享：邀请部分学生上台分享自己的故事，让全班同学共同感受父爱的伟大。

4.巩固练习（5分钟）

课后作业：布置一道关于父爱的作文题目，要求学生课后撰写心得体会，巩固对父爱的理解。

5.课堂总结（5分钟）

总结要点：回顾本节课所学内容，强调父爱的伟大和重要性。

鼓励表达：鼓励学生在日常生活中多与父亲沟通，表达对父亲的爱和感激。

拓展延伸：推荐学生阅读关于父爱的文章或书籍，进一步深化对父爱的认识。

本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生理解和感受父爱的伟大，师生互动环节让学生分享自己的故事，巩固练习让学生撰写心得体会，课堂总结环节对所学内容进行总结和拓展。整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重学生核心素养能力的培养，充分体现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：钱钟书的《父亲》，让学生从另一角度了解父爱的伟大。

（2）电影：《当幸福来敲门》，讲述了一个父亲为了儿子能够过上幸福的生活，不懈努力的故事，感受父爱的力量。

（3）歌曲：周杰伦的《听妈妈的话》，引导学生理解父母的心意，学会感恩。

（4）诗词：杜甫的《春望》，感受诗人对国家的忧虑和家人的思念。

2.拓展建议：

（1）让学生课后阅读推荐的文章，加深对父爱的理解，并写下自己的感悟。

（2）观看电影《当幸福来敲门》，引导学生从电影中感受父爱，并与同学交流分享。

（3）学唱歌曲《听妈妈的话》，让学生在唱歌过程中理解父母的爱。

（4）背诵诗词《春望》，培养学生的文学素养，同时感受诗人的家国情怀。

（5）开展亲子活动，让学生与父亲一起完成一项任务，增进亲子关系，感受父爱。

（6）组织一次主题班会，让学生分享自己与父亲的故事，互相交流感悟。

课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：朱自清