高中数学 同步教学 中心投影与平行投影　空间几何体的三视图.pptxVIP

1.2空间几何体的三视图和直观图

1.2.1~1.2.2中心投影与平行投影空间几何体的

三视图

一二

一、投影的概念及分类

1.请同学们观察下面三组手影,思考一下它们是怎样形成的?

提示:光照射到手上,在墙上(或屏幕上)留下的影子.

2.不同的光源发出的光线是有差异的,其中灯泡发出的光线与手

电筒发出的光线有什么不同?

提示:灯泡发出的光线是由一点向外分散发射的;手电筒发出的

光是一束平行光线.

一二

3.用手电筒照射一个与投影面平行的不透明物体,在投影面上形

成的影子与原物体的形状、大小有什么关系?当物体与手电筒的

距离发生变化时,影子的大小会有变化吗?

提示:形状和大小是相同的;当物体与手电筒的距离发生变化时,

影子的大小不变.

4.一个与投影面平行的平面图形,在正投影和斜投影下的形状、

大小是否发生变化?一个与投影面不平行的平面图形,在正投影和

斜投影下的形状、大小是否发生变化?

提示:与投影面平行的平面图形,在正投影和斜投影下形状、大

小都不发生变化;与投影面不平行的平面图形,在正投影和斜投影

下形状、大小会发生变化.

一二

5.关于投影的概念及分类,请完成下表:

一二

6.做一做:

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的

画“×”.

(1)一个点在一个平面内的投影仍是一个点.()

(2)一条线段在一个平面内的投影仍是线段.()

(3)一条直线在一个平面内的投影仍是一条直线.()

(4)一个三角形在一个平面内的投影仍是三角形.()

答案:(1)√(2)×(3)×(4)×

一二

二、三视图的分类及画法规则

1.如梦似幻的“水立方”,不管从哪个方向来看,你都会被她婀娜多

姿的风采所吸引.把一个空间几何体投影到一个平面上,可以获得

一个平面图形,从多个角度进行投影就能较好地把握几何体的形状

和大小,通常选择三种正投影,即正面、侧面和上面.你能画出如图

所示的长方体的三视图吗?

一二

提示:三视图如图所示.

一二

2.关于三视图的分类及画法规则,请完成下表:

一二

3.做一做:如图,该几何体的俯视图是(填序号).

答案:②

4.在简单组合体中,从正视、侧视、俯视等角度观察,有些轮廓线

和棱能看见,有些轮廓线和棱不能看见,在画三视图时怎样处理?

提示:能看见的轮廓线和棱用实线表示,不能看见的轮廓线和棱

用虚线表示.

探究一探究二探究三思维辨析

中心投影与平行投影

例1下列说法:

①平行投影的投影线互相平行,中心投影的投影线相交于一

点;②空间图形经过中心投影后,直线变成直线,但平行线可能变成

了相交的直线;③几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形

式.

其中正确的个数为()

A.0B.1C.2D.3

解析:平行投影的投影线互相平行,中心投影的投影线相交于一

点;空间图形经过中心投影后,直线变成直线,但平行线有可能变成

相交线,如照片中由近到远物体之间的距离越来越近,最后相交于

一点;几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式.故3种说

法都正确.

答案:D

探究一探究二探究三思维辨析

反思感悟中心投影与平行投影的判断方法

1.考察一个几何体的投影是什么图形,先分清楚是平行投影还是

中心投影,投影面的位置如何,再根据平行投影或中心投影的性质

来判断.

2.平行投影需注意图形、投射线、投射面之间的位置关系,位置

发生改变,一般情况下投影也会改变.

3.中心投影与人的视觉效果一致,解题时可结合生活实际作出判

断.

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变式训练如图,这是圆桌正上方的灯泡(看作一个点)发出的光线

照射桌面后,在地面上形成的阴影(圆形)的示意图.已知桌面的直径

为1.2m,桌面距离地面1m.若灯泡距离地面3m,则地面上阴影部分

的面积为m2(忽略桌脚).

解析:设地面阴影圆的半径为xm,则有,解得x=0.9,故阴影

圆的面积为S=πx2=0.81π(m2).

答案:0.81π

探究一探究二探究三思维辨析

空间几何体的三视图

例2画出下列几何体的三视图.

思路分析:形体分析→确定方向→画三视图→排列方法

探究一探究二探究三思维辨析

探究一探究二探究三思维辨析

反思感悟画三视图的基本步骤

(1)形体分析:是简单几何体还是简单组合体.