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2016年二检政治试题分析
第34题:
第一问:全体平均分1.80分,得分率较低。失分的主要原因是多数学生对“矛盾的特殊性原理”的三个表现方面的记忆不清或不准确,部分学生将这一原理理解成“矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理”。尤其“矛盾的特殊性原理”的第三个方面:同一矛盾的两个方面各有其特殊性,大多数学生没有写出来或者表述不准确甚至错误。
此题大多数学生知道联系材料,尚可。只是基础知识掌握不够,这是根本,需努力!
第二问:全体平均分2.96分,去0均分4.12分,得分率较高。大多数学生能够联想到“民族区域自治的优越性”相关知识,并能够迁移过来,把握住了出题人的意图,所以得分较多。但是存在以下问题:1、书写没有条理,表现为:不书写序号或不分出段落。2、表述过于简单或不使用本学科语言,痛失应该得到的分数。3、答题角度过于狭窄,如:仅仅从“各民族共同繁荣”的角度反复作答,近一半多的学生没有从“国家”、“公民”“政府”、“党”等角度思考问题。
第35题
存在的问题:
1、审题不准:表现在(1)把图3与图4写成图A与图B,或写成图1与图2;(2)本问有三部分组成,绝大多说写成二问
2、字迹潦草,层次不清,有错误表述,比如说成人民币升值。
3、第二问90%以上的学生没有从利弊两方面分析,只说积极意义,而且只从国家角度,忽视了消费者和企业角度
4、对人民币“入篮”意思不够明确,导致其意义理解偏差。
应对措施:
应当教会学生学会审题:注意材料和问题的结合
注意对基础知识的准确理解和运用,对关键语句的强化不能含糊。
关注时事,平时夯实基础的同时要注意时事的渗透。
注意答题技巧的培训和练习。
第36题:
一、存在的问题
知识点没有掌握。空白或答经济学常识者占20%左右;也有个别考生胡诌八扯。
审题能力欠缺。如第1问奥巴马控枪政策缘何遭遇众多阻力?众多应该是两点或两点以上。不少学生只答出美国三权分立制。
理论联系实际能力欠缺。不少考生只是简单写出知识点,如美国两党制、三权分立制、联邦制、利益集团,不会结合材料分析回答。
答题不全面。第2问是带有辨析性质的问题,需要对美国联邦制的优点和缺点作辩证分析,并指出影响国家结构形式的因素。个别考生只答出缺点,基本没有考生能答出影响国家结构形式的因素。
第37题
(1)存在问题:
①回答内容没有结合材料反映的信息作答,只是堆砌课本基础知识;
②回答知识面窄,部分同学只从文化创新的途径回答,从材料可以得出要从文化民族性和世界性、文化继承、文化自觉自信、科技创新等四个方面回答。
③回答术语不规范,不能准确应用书本知识回答。
(2)存在问题:
①回答方向定位错误,应从历史唯物主义作答,不是辩证唯物论的知识;
②书本原理的简单罗列,没有结合材料;
③应用知识不准确,没有针对性,把历史唯物主义所有的相关原理进行顺序展示,做多余无用功;
④混淆相关词语的对应,社会存在与社会意识,不是物质与意识。
(3)存在问题:
①审题不准确,要求围绕“我国动漫业发展存在的问题及建议”写时评,不是围绕《大圣归来》这部电影写影评;
②回答问题不规范,逻辑混乱,应先回答动漫业的问题,再根据问题提建议;
③角度出现较大偏差,回答应主要从文化生活知识回答,部分同学从经济生活、政治生活、生活与哲学角度作答,写的很多,但没有抓住准确的角度;
④问题分析不到位,要全面分析微信评论中存在的问题,不是某一方面,更不是把微信内容简单摘抄下来,要能够从微信中总结突出的关键问题,这样才能提出对应的建议;
⑤回答层次不清晰,写时评应把问题分析清楚到位,然后给出合理的方法或建议,一般是遵循“是什么”(反映出的问题)“为什么”(出现问题的原因)“怎么做”(解决问题的建议或措施)的思维方式进行作答。
建议:
1、审题要准确,方向、范围、角度要定准;把握材料中的关键词语;学会给材料划分层次。
2、夯实基础知识,高考考点对应的基础知识必须准确掌握,各个模块的知识体系要明确,既要划分清晰,又能做到模块间的有效连接。
3、规范答题,用好专业术语,多研究高考典型例题,学会基本的答题思路和方法。
4、加强相关类型题目的训练,做有针对性的练习,熟悉各种题型的作答思路。
5、关注与中学生相关的时事热点,从多角度、各模块思考与书本理论知识的结合点。
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