第6课 探访古代文明 第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第6课探访古代文明第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课探访古代文明第1课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

教学内容

本节课的教学内容来自六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）第6课“探访古代文明”，本课时为该课的第一课时。课程主要内容包括：

1.了解古代文明的发展历程和特点；

2.学习古代文明的重要历史事件和人物；

3.培养学生对古代文明的尊重和热爱。

教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、观看图片和视频、进行小组讨论等方式，深入了解古代文明的发展历程和特点，学习古代文明的重要历史事件和人物。同时，我将鼓励学生表达自己对古代文明的认识和看法，培养学生对古代文明的尊重和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的批判性思维：通过分析古代文明的发展历程和重要历史事件，培养学生对历史现象的批判性思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生的合作与沟通技巧：在小组讨论环节，学生需要与他人合作，分享自己的观点，倾听他人的意见，并能够有效地进行沟通，以达成共识。

3.培养学生的文化认同感：通过学习古代文明的重要历史事件和人物，使学生更加深入地了解我国的历史文化，增强对中华文明的认同感和自豪感。

4.培养学生的道德素养：引导学生尊重和热爱古代文明，使他们认识到尊重和传承历史文化的重要性，培养他们的道德素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解古代文明的发展历程和特点，学习古代文明的重要历史事件和人物。难点在于如何引导学生深入理解古代文明的价值，并激发他们对古代文明的尊重和热爱。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下办法：

1.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，以生动形象的方式展示古代文明的发展历程和重要历史事件，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解古代文明的特点。

2.通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己对古代文明的认识和看法，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

3.设计一些实践活动，如制作手抄报、进行角色扮演等，让学生亲身体验古代文明，从而增强他们对古代文明的理解和认同。

4.在教学过程中，注重情感教育的融入，引导学生尊重和热爱古代文明，使他们认识到尊重和传承历史文化的重要性，培养他们的道德素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治下册同步备课系列（部编版）六年级第6课“探访古代文明”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代文明图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动，创造积极的学习氛围。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要开始学习第6课‘探访古代文明’的第一课时。在上课之前，请同学们先翻开教材，看看封面上的图片，思考一下，你认识哪些古代文明？”（老师出示教材封面，引导学生观察图片，激发学生的好奇心。）

“同学们，你们认识的古代文明有哪些呢？下面请同学们分成小组，互相交流一下。”（学生分组讨论，分享自己认识的古代文明。）

“好的，现在请各小组派一名代表发言，分享你们小组的交流成果。”（各小组代表发言，分享自己小组的讨论成果。）

“同学们，通过你们的分享，我发现大家认识的古代文明有很多，如古埃及、古希腊、古罗马等。那么，这些古代文明有什么特点呢？它们的发展历程又是怎样的呢？接下来，我们就一起来探访这些古代文明。”（老师总结学生的发言，引导学生进入新课学习。）

2.自主学习（10分钟）

“同学们，请大家打开教材，阅读第6课的内容，并完成课后练习题。”（学生自主阅读教材，完成课后练习题。）

“在阅读过程中，请大家注意思考以下问题：古代文明的发展历程是怎样的？有哪些重要的历史事件和人物？古代文明对后世产生了哪些影响？”（老师提出问题，引导学生带着问题阅读教材。）

3.课堂讨论（15分钟）

“同学们，现在请大家分成小组，针对刚刚阅读的内容，展开讨论。讨论结束后，各小组派一名代表发言，分享你们的讨论成果。”（学生分组讨论，分享自己小组的学习成果。）

“好的，现在请各小组代表发言，分享你们小组的讨论成果。”（各小组代表发言，分享自己小组的讨论成果。）

“同学们，通过你们的分享，我发现大家对于古代文明的发展历程、重要历史事件和人物都有了更深入的了解。接下来，我们就一起来总结一下，古代文