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小学五年级品德与社会计划范文（精选17篇）

小学五年级品德与社会计划范文篇1

一、班级情况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、

他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，

随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形

成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大

部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学

习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教学目标：

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

三、教材重点难点重点：

“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本

主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历

史细节，让历史人站在面前，与儿童对话，本主题旨在引领

从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，

引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况

的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

四、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、

价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三

维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提

高教育的针对性、实效性。

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3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活

动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可

能提供学生参与、亲身体验的机会。

五、课时安排

一周一课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

小学五年级品德与社会计划范文篇2

一、学情分析

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的

能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导

二、教材分析

五年级下册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，

本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，

有以下几个特点。

(一)学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

(三)强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

(四)重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。

(五)注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选

择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合

性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过

程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入

手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特