第一单元第三课时 正方形拼成的图形（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版.docxVIP

第一单元第三课时正方形拼成的图形（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教版三年级上册数学第一单元第三课时“正方形拼成的图形”。内容上，学生在学习了平面图形的基础特征后，将通过对正方形拼图活动的实践，探索正方形组合成不同图形的方法和规律。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了正方形的定义及特征，并能够识别正方形，本节课将在此基础上，让学生运用所学知识，通过实际操作体会正方形拼接的几何变化，加强空间想象力，培养图形组合的逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生几何直观与空间想象力，通过正方形拼图活动，提升学生运用几何知识解决实际问题的能力。学生将能够理解图形的组合与分解，发展对几何图形关系的感知和推理能力，增强观察、分析、归纳和创造等数学思维品质。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力，激发对数学学科的兴趣和探究欲。

学习者分析

1.学生已掌握了正方形的定义、特征及其周长和面积的计算方法，能够识别和绘制正方形，为学习正方形拼图打下基础。

2.三年级学生在学习兴趣上，对动手操作、游戏化的学习活动有较高的热情，喜欢直观、有趣的教学方式。在能力上，学生的空间想象力、观察力和创造力逐渐发展，具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习，喜欢与同伴互动交流。

3.学生在学习正方形拼图过程中可能遇到的困难和挑战有：理解正方形组合规律、把握图形间关系、解决拼接过程中的空间布局问题等。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需教师引导和协助解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课将采用探究式教学法和小组合作学习法。教学方法包括启发式讲授、小组讨论和动手操作。具体教学活动设计为：首先，通过问题导入，激发学生好奇心，引导学生思考正方形拼图的可能性；其次，组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和拼图策略；接着，开展正方形拼图实验，让学生亲自动手操作，探索正方形的组合规律；最后，通过展示和评价，促进学生之间的交流与学习。在教学媒体使用上，将运用多媒体课件展示拼图示例，辅助学生理解和操作，同时提供实物的正方形卡片，增加学生的直观体验和操作乐趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们之前已经学习了正方形的特征和性质，今天我们将运用所学的知识，来一场正方形拼图大比拼。首先，我想问大家，你们觉得正方形可以拼成哪些有趣的图形呢？

（学生回答，教师点评）

2.探究正方形拼图方法

现在，请同学们打开课本，翻到第一单元第三课时“正方形拼成的图形”。观察课文中的示例，思考如何用正方形拼成其他图形。

（学生观察、思考）

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.动手操作，实践探究

同学们，现在请你们拿出我提前准备的正方形卡片，亲自动手拼一拼，看看能够拼出哪些有趣的图形。

（学生动手操作，教师观察并指导）

在操作过程中，大家要注意观察正方形之间的关系，思考如何将它们组合在一起。

4.展示与评价

同学们，现在请各组展示你们拼出的图形，并分享一下拼图的过程和心得。

（学生展示，教师点评）

大家在拼图过程中都表现得非常棒，不仅拼出了各种各样的图形，还发现了正方形拼图的规律。接下来，让我们一起来总结一下。

5.总结规律

（教师引导学生总结规律）

6.巩固练习

为了让大家更好地掌握正方形拼图的方法，下面我们来做一些练习题。

（教师出示练习题，学生独立完成，教师点评）

7.课堂小结

今天我们学习了正方形拼图的方法，大家通过动手操作，发现了正方形组合的规律，也锻炼了我们的空间想象力。希望大家在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。

（教师引导学生回顾本节课所学内容）

8.布置作业

请同学们课后完成课本第12页的练习题，并尝试用正方形拼出更多有趣的图形。

（教师布置作业）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

同学们，如果你们对正方形拼图感兴趣，可以在课后阅读以下材料，它们将帮助你们更好地理解几何图形的组合和变化：

-《有趣的平面几何图形》：这本书中包含了许多关于平面几何图形的组合与变换的有趣例子，特别是利用正方形进行的创意拼图。

-《数学游戏与趣味》：这本书提供了多种数学游戏和趣味活动，其中涉及正方形拼图的各种挑战，能够锻炼你们的思维能力和创造力。

2.课后自主学习和探究

-尝试自己设计一个正方形拼图游戏，可以是解谜游戏或者创意图形设计，并与同学们分享你的游戏规则和设计思路。

-研究正方形拼图中对称性和重复模式的应用，思考这些模式如何创造出美丽的图案。

-探索正方