第1课时 表内除法（2）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

第1课时表内除法（2）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版二年级下册数学——表内除法（2）

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容

（1）回顾上节课所学的表内除法（1）知识；

（2）学习表内除法（2）的概念和运算方法；

（3）通过实例讲解，让学生掌握表内除法（2）的运算技巧；

（4）进行课堂练习，巩固所学知识。

2.教学目标

（1）让学生掌握表内除法（2）的概念和运算方法；

（2）培养学生独立思考和解决问题的能力；

（3）提高学生的数学思维和运算速度。

三、教学步骤

1.导入新课

（1）复习上节课所学的表内除法（1）知识；

（2）提问学生，了解他们对表内除法（1）的掌握情况。

2.新课讲解

（1）介绍表内除法（2）的概念和运算方法；

（2）通过实例讲解，让学生掌握表内除法（2）的运算技巧；

（3）强调表内除法（2）的运算规律和注意事项。

3.课堂练习

（1）布置练习题，让学生独立完成；

（2）挑选学生上台展示解题过程，并给予评价；

（3）针对学生存在的问题，进行讲解和辅导。

4.总结与拓展

（1）对本节课所学内容进行总结；

（2）提出拓展问题，激发学生的学习兴趣；

（3）鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应评价；

2.课堂练习：批改学生练习题，评价其掌握程度；

3.课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法。

五、教学资源

1.教材：人教版二年级下册数学；

2.课件：表内除法（2）的相关图片、动画和练习题；

3.黑板、粉笔等教学工具。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习表内除法（2），让学生能够运用逻辑推理的能力，理解除法运算的本质，能够运用除法解决实际问题。

2.数学建模：培养学生能够运用数学知识建立模型的能力，将表内除法（2）的知识运用到生活情境中，解决实际问题。

3.空间想象：通过实例讲解和练习，让学生能够运用空间想象的能力，理解和绘制除法运算的过程，提高数学思维能力。

4.数据分析：培养学生运用数据分析的能力，能够通过除法运算分析数据，得出结论，提高解决问题的能力。

学情分析

针对人教版二年级下册数学——表内除法（2）的教学内容，我们对学生的学情进行分析：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了表内除法（1）的知识，对除法运算有初步的理解。但是，对于除法运算的深入理解和灵活运用还需加强。

2.能力层次：学生在数学思维、逻辑推理、空间想象等方面有相应的基础，但仍有待提高。表内除法（2）的学习需要学生具备较强的逻辑推理能力和空间想象能力。

3.素质方面：大部分学生对数学学习有较高的兴趣，学习态度积极。但部分学生可能存在学习习惯不佳、注意力不集中等问题，对课程学习产生一定影响。

4.行为习惯：学生在课堂参与、提问回答、课后练习等方面表现不一。教师需关注学生个体差异，调动学生的积极性，培养良好的学习习惯和行为表现。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂；

（2）案例教学法：以具体实例讲解表内除法（2）的运算方法，让学生更好地理解与应用知识；

（3）实践操作法：让学生动手进行除法运算，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、动画等展示表内除法（2）的运算过程，提高学生的学习兴趣；

（2）教学软件：运用数学软件进行实例演示和练习，让学生更直观地理解除法运算；

（3）纸质教材：发放练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内除法（2）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是除法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于除法的图片或视频片段，让学生初步感受除法的魅力或特点。

简短介绍表内除法（2）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表内除法（2）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内除法（2）的基本概念、运算方法和步骤。

过程：

讲解除法的基本概念，包括其主要运算元素或步骤。

详细介绍表内除法（2）的运算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表内除法（2）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内除法（2）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表内除法（2）案例进