学位结构与功能研究——兼论我国学位结构存在的问题及对策的任务书.pdfVIP

学位结构与功能研究——兼论我国学位结构存在的

问题及对策的任务书

一、选题背景及意义

学位是衡量高等教育质量和人才培养成果的重要指标之一，其结构和功

能直接影响着高等教育的发展和人才培养质量。当前，我国高等教育进

入了常态化、全球化、信息化的新时代，面临着发展中存在的一系列问

题和挑战，其中学位结构与功能的问题已经成为制约高等教育发展的重

要瓶颈。如何完善学位结构和发挥学位的功能，提高人才培养质量，进

一步推动高等教育的发展，成为了当前亟待解决的问题。

二、研究目的和任务

本课题旨在通过对学位结构和功能的研究，分析我国学位结构存在的问

题及原因，并提出具有可行性的对策，为推动高等教育的发展提供借鉴

和参考。

具体任务：

1.分析我国目前学位架构的体系和演变历程，阐述学位的类型、等级及其

特点。

2.论述学位的基本功能及其意义，包括人才储备、人才培养和人才评价等

方面。

3.分析我国学位结构存在的问题，如分类过多、重硕轻博、同构异能等问

题，并探讨其原因。

4.借鉴国外学位结构的先进经验，比较不同国家的学位架构，分析国外经

验对我国学位结构的启示。

5.提出解决问题的对策，包括调整学位结构、完善学位评价体系、加强对

学位教育的管理和监督等方面，并具体阐述实现这些对策的可能性和可

行性。

6.对我国学位结构调整和优化的建议进行归纳和总结，为推动高等教育的

发展提供参考依据。

三、研究方法和步骤

1.文献资料法：通过查阅相关的学术论文、专业书籍、政策文件等资料，

对学位结构与功能的基本概念、发展历程、分类体系等进行梳理和分析。

2.问卷调查法：通过对高校师生、学历教育管理者进行问卷调查，了解

现行学位结构存在的问题和需求，为制定对策提供数据支持。

3.比较分析法：通过比较不同国家的学位结构和发展趋势，探讨外国经

验的可借鉴性，为我国学位结构调整提供经验借鉴。

4.逻辑分析法：通过对学位结构的基本特征、功能及对高等教育发展的作

用进行逻辑分析和推理，提出行之有效的对策。

研究步骤：

1.确定研究主题和目的，编写研究计划书。

2.查阅相关资料和文献，收集整理数据。

3.设计问卷并进行调查，收集实证数据。

4.分析现行学位结构存在的问题和原因，查找外国经验和进行比较分析。

5.探讨对策和解决方案，并具体阐述可能性和可行性。

6.撰写研究报告，进行讨论和评审，最终得出结论。

四、预期成果

1.对我国学位结构和功能的现状进行系统的分析和梳理。

2.揭示我国学位结构存在的问题及原因，并借鉴国外经验，提出对策和

建议。

3.对我国高等教育的发展提供科学的指导和参考，推动学位结构和人才

培养质量的提升。

4.为高校师生、学历教育管理者等相关人员提供学术研究的理论基础和

实践指引。

5.提升我国高等教育的国际影响力和国际竞争力，推动高等教育的改革

和发展。