Unit 6 Winter Vacation Get Ready（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit6WinterVacationGetReady（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit6WinterVacationGetReady，是人教新起点版英语六年级上册的一章节。本节课的内容包括学习如何规划寒假计划，通过对话和活动来提高学生的听说能力和词汇量。在学生已有知识的基础上，通过本节课的学习，让学生能够更好地运用英语进行日常交流，并培养他们的计划和安排能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6WinterVacationGetReady，学生能够提高他们的听说能力和词汇量，进一步培养他们的语言运用能力。同时，通过规划寒假计划的活动，学生能够培养自己的计划和安排能力，提高他们的思维品质和学习能力。此外，通过学习本节课的内容，学生能够更好地了解寒假期间的各种活动和文化，提高他们的文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何规划寒假计划，通过对话和活动来提高学生的听说能力和词汇量。具体重点包括：

-词汇：重点掌握与寒假相关的新词汇，如vacation,plan,activity,icecream,movie,swimming等。

-语法：运用一般将来时描述未来的计划和安排，例如Iwillgoto...和Iamgoingto...。

-功能：学会询问和描述未来的计划，例如Whatareyougoingtodo?和Iamgoingtoreadabook.。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是运用一般将来时描述未来的计划和安排，以及灵活运用新学的词汇。具体难点包括：

-语法应用：学生可能对如何正确使用一般将来时态来描述未来的计划感到困惑，例如Iwillgotothepool.和Iamgoingtoplaysoccer.之间的区别。

-词汇运用：学生可能对一些新词汇的意思和用法不熟悉，例如icecream和swimming的搭配使用。

-听力理解：理解对话中关于寒假计划的各种活动和细节可能对部分学生来说较为困难，需要通过反复听和模仿来提高理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生积极参与规划寒假计划的过程，提高他们的语言表达和交流能力。

-情景模拟：创设情境，让学生模拟对话，实际运用所学词汇和语法，增强语言实践能力。

-任务型学习：通过完成各种与寒假计划相关的任务，如制作假期计划表、编写旅游指南等，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示寒假活动和文化，提高学生的学习兴趣和理解力。

-电子白板应用：利用电子白板进行互动式教学，例如拖拽活动图片、实时标注重点词汇等，增强学生的参与感和学习效果。

-学习软件辅助：运用英语学习软件或在线平台，提供听力练习、词汇游戏等资源，帮助学生巩固所学知识和提高语言技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含寒假活动图片和简单问题的预习资料，要求学生提前阅读并回答问题。

-设计预习问题：提出问题如Whatactivitiesdoyouusuallydoduringwintervacation?，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，回答问题。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生对寒假活动有初步了解，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生的预习成果，引出本节课的主题。

-讲解知识点：示范如何用英语描述寒假计划，并解释相关词汇和语法。

-组织课堂活动：分组让学生练习描述自己的寒假计划，如角色扮演活动。

-解答疑问：在学生练习过程中，针对他们的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行消化理解。

-参与课堂活动：学生在小组内用英语讨论并练习描述自己的寒假计划。

-提问与讨论：学生针