6 推动社会发展的印刷术 习题训练教学设计-2023-2024学年科学六年级上册教科版.docx

6推动社会发展的印刷术习题训练教学设计-2023-2024学年科学六年级上册教科版

授课内容

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教材分析

《6推动社会发展的印刷术》为六年级上册教科版科学课程中的重要章节，旨在让学生了解印刷术的发展历程及其对社会文明的推动作用。本章节与教材紧密相关，通过分析活字印刷术的原理、过程及其在当时对文化传播的革命性影响，使学生认识到科技进步对人类社会发展的深远意义。同时，结合习题训练，巩固学生对印刷术知识的掌握，提高其学以致用的能力，培养科学思维和创新能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基本的文字和图像复制技术，了解简单的机械操作原理，并能运用科学探究方法分析问题。

2.六年级学生普遍对历史文化感兴趣，具备一定的阅读理解和逻辑思维能力，学习风格多样，既有喜欢直观操作的，也有偏好深入思考的。

3.在学习印刷术的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对活字印刷术复杂步骤的理解，对古代科技成就与现代社会联系的认知，以及在动手实践时对精细操作的掌握。此外，如何将印刷术的历史背景与科学原理有机结合，对部分学生来说也可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析引导学生深入了解印刷术的发展历程。结合项目导向学习，让学生在小组合作中探究印刷术的科学原理。

2.设计实验活动，如模拟活字印刷过程，让学生亲自动手操作，增强实践体验。通过角色扮演，模拟古代印刷工坊，增进对印刷术历史意义的理解。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示印刷术的发展过程及其对社会的影响，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用互动式白板等设备，实时反馈学生观点，促进课堂互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示古代书籍与现代社会信息传播的对比图片，提问学生：“你们觉得在没有打印机、电脑的年代，人们是如何复制书籍和传播信息的呢？”

-提出问题：引导学生思考印刷术对文化传播的重要性，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍活字印刷术的发明背景、发展历程及其工作原理。

-重点讲解活字印刷术的工艺流程，如选字、排版、印刷等。

-结合教材，阐述印刷术对推动社会发展的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：分析印刷术在古代和现代的不同应用，讨论其对文化传承的意义。

-课堂提问：针对印刷术的原理和过程，邀请学生回答问题，检查学习效果。

4.实践互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟古代印刷工坊，体验活字印刷过程，提高实践能力。

-教学创新：运用互动式白板，让学生在虚拟环境中体验活字印刷，增强互动性。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-总结印刷术的核心知识，强调其对人类社会发展的贡献。

-拓展思考：引导学生思考现代印刷技术与古代印刷术的联系与区别，激发学生对科技进步的兴趣。

6.课堂反馈与作业布置（5分钟）

-收集学生对活字印刷术的看法和感受，了解课堂教学效果。

-布置作业：让学生撰写一篇关于印刷术的简短报告，加深对印刷术的理解。

教学过程中，注意关注学生的学习需求，适时调整教学节奏，确保教学双边互动。在解决问题及核心素养能力拓展方面，注重引导学生主动探究、合作学习，培养学生的科学思维和创新能力。整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，确保学生在45分钟内高效掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-印刷术发展史的图文资料：通过图书馆或在线教育资源获取关于印刷术历史发展的详细介绍，包括古代印刷技术的演变、重要发明家和其在不同文化背景下的影响。

-古代印刷术实物或模型：参观博物馆或科技馆，观察活字印刷的实物展示或模型，加深对印刷术工作原理的理解。

-现代印刷技术的介绍：了解现代印刷技术的种类和应用，如激光打印、喷墨打印等，比较其与古代印刷术的异同。

-相关科学家传记：阅读与印刷术发明和发展相关的科学家传记，了解他们的贡献和科学探索精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家庭项目，收集不同年代的书籍和印刷品，分析其印刷技术，制作成展板或小册子，展示印刷术的变迁。

-组织学生参加校内外有关印刷术的讲座或工作坊，与专家直接交流，拓宽知识视野。

-倡导学生开展小组研究，探究印刷术对全球文化交流的贡献，以及在不同文明中的传播路径。

-鼓励学生尝试使用现代技术复现古代印刷术，如使用3D打印制作活字，或设计电子游戏模拟古代印刷过程。

-引导学生思考印刷术的未来发展，预测新型印刷技术的可能性，并鼓励他们设计创新的印刷技术应用方案。

课堂

1.课堂评价：

-在教学过程中，通过提问和观察学生的反应，了解他们对印刷术基本概念和工艺流程的掌握程度。

-设计课堂小测验，测试学