3.4《电影院》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docxVIP

3.4《电影院》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4《电影院》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

教材分析

《电影院》是2023-2024学年三年级下册数学北师大版的一章内容。本章主要围绕电影院的布局、座位安排、票价等实际问题展开，通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感和空间观念，提高解决问题的能力。本章内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，同时，也符合三年级学生的认知水平和知识深度。

核心素养目标

本章节《电影院》旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数感、逻辑推理、空间观念和应用意识。通过观察电影院的布局、座位安排、票价等实际问题，学生能够运用数学知识和方法进行分析和解决，提高解决问题的能力。同时，通过交流和操作活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提升数学思维品质和创造力。

学情分析

本节课《电影院》的主要学习对象是三年级的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的数学基础，对数的概念、基本的运算规则有所了解，同时也具备了一定的观察能力和空间想象力。在学习本节课时，他们能够通过对电影院的布局、座位安排、票价等实际问题的观察和思考，将已有的数学知识与生活实际相结合，进一步培养数感和空间观念。

然而，三年级学生的注意力和集中力仍然有待提高，他们在面对复杂问题时可能会感到困惑和挫败。因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学手段和丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和问题解决，从而提高他们的逻辑推理能力和应用意识。

此外，学生在行为习惯方面也存在差异。有的学生可能对数学学习持有抵触情绪，缺乏自信心；有的学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和关注。因此，教师在教学过程中要关注每个学生的个体差异，给予他们适当的鼓励和支持，帮助他们建立良好的学习习惯和积极的学习态度，从而提高他们的数学学习效果。

教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学卡片、电影院的模型或图示、座位图、票价表等。

课程平台：北师大版三年级下册数学教材、《电影院》教学课件、教学素材包等。

信息化资源：在线电影院座位安排模拟软件、数学游戏、相关教学视频等。

教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、实践活动、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影院的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电影院是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电影院的图片或视频片段，让学生初步感受电影院的魅力或特点。

简短介绍电影院的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电影院基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影院的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电影院的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电影院的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电影院案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影院的特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的电影院案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影院的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电影院解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电影院未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电影院相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影院的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影院的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影院的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电影院在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影院。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电影院的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握电影院的基本概念，包括电影院的布局、座位安排、票价等知识。他们能够理解电影院的不同区域和座位等级，并能够计算不同座位的票价。

2.数学能力：学生将能够运用数感和空间