9.1.1 简单随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docx

9.1.1简单随机抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《9.1.1简单随机抽样教学设计》选自2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册。本节内容旨在让学生掌握简单随机抽样的概念、方法和应用。通过实例分析，引导学生了解简单随机抽样的特点，学会运用抽签法和随机数表法进行抽样。本章节与教材紧密相关，深入浅出地揭示了简单随机抽样的数学原理，为学生后续学习统计调查方法奠定基础。实用性较强，结合现实生活中的案例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

《9.1.1简单随机抽样》教学设计聚焦培养学生数据分析、逻辑推理及数学建模的核心素养。通过本章节学习，学生能深刻理解随机抽样的统计思想，提高从实际数据中提炼信息、分析问题的能力；运用逻辑推理，掌握简单随机抽样的操作步骤，培养严谨的数学思维；结合现实情境，设计简单的统计调查，提升数学建模能力，增强数学在实际生活中的应用意识。培养学生以数据说话、用数学视角看待世界的态度，全面提升数学学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-简单随机抽样的概念及其适用条件，强调其在统计调查中的重要性。

-抽签法和随机数表法的具体操作步骤，通过实例演示两种方法的实际应用。

-简单随机抽样在实际问题中的分析和应用，结合案例使学生理解其统计意义。

2.教学难点

-理解简单随机抽样的随机性和等可能性原则，解释为何这些特性对保证样本代表性至关重要。

-掌握抽签法和随机数表法的细节，如如何避免重复抽样和确保每个个体等概率被抽到。

-在实际问题中识别何时使用简单随机抽样，以及如何设计抽样方案，例如在样本量有限的情况下如何进行分层抽样以提高效率。

-解决学生在运用简单随机抽样进行数据处理时可能遇到的计算和实际操作难题，如如何从随机数表中选取合适的数字进行抽样。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教A版数学必修第二册教材，确保学生预习和课堂学习所需。

2.辅助材料：准备简单随机抽样相关的图片、统计图表、数据分析案例等，以PPT或实物形式展示。

3.实验器材：准备抽签工具、随机数表、计算器等，供学生进行课堂模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；预留实验操作空间，确保学生安全进行抽样操作。同时，配备多媒体设备，以便展示辅助教学资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组调查数据，提出问题：“如何从大量数据中抽取一部分代表整体？”引导学生思考抽样的必要性和方法。

-通过生活中的实例，如学校抽取部分学生进行体检，引出简单随机抽样的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍简单随机抽样的定义、特点和适用条件，强调等可能性原则。

-详细讲解抽签法和随机数表法的操作步骤，通过实例演示两种方法在实际中的应用。

-分析简单随机抽样在现实生活中的应用案例，使学生理解其统计意义。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固简单随机抽样的操作方法。

-分组讨论练习题，引导学生相互交流、解答疑惑，提高解决问题的能力。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对本节课的重点和难点，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题，促进师生互动。

-创设情境，让学生设计简单的统计调查方案，运用所学知识解决实际问题。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调简单随机抽样的概念、方法和应用。

-鼓励学生发表对本节课学习的感悟，提高他们的归纳总结能力。

6.课后作业与拓展（5分钟）

-布置课后作业，巩固学生对简单随机抽样的理解。

-提供拓展阅读材料，引导学生深入了解抽样调查的其他方法，提高他们的数据分析素养。

教学过程创新点：

1.采用情境导入，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索新知识。

2.结合现实生活中的案例，讲解简单随机抽样的操作方法，增强学生的实践操作能力。

3.设计课堂提问和互动环节，鼓励学生发表观点，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。

4.课后作业与拓展阅读相结合，巩固知识的同时，拓宽学生的视野。

教学双边互动：

1.教师引导学生思考、提问，解答学生疑惑，促进师生互动。

2.学生分组讨论练习题，相互交流心得，提高合作学习能力。

3.学生设计统计调查方案，教师给予指导和评价，提高学生的实践操作能力。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.简单随机抽样的概念

-简单随机抽样是一种基本的抽样方法，从总体中随机抽取样本，使每个