三全育人背景下高校学风建设中的问题及对策.docx

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“三全育人”背景下高校学风建设中的问题及对策

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金宁徐亭张卿云

摘要：高校在办学中开展学风建设管理，是提高高校办学质量的主要途径，同时也是高校在发展中需常抓不懈的基础性工作。在开展学风建设中需要以“三全育人”理念为基础，充分尊重学生在校的主体性地位，并发挥出教师在学风建设中的主导作用。本文首先对高校践行“三全育人”教育理念的意义进行阐述，再结合实际情况，对“三全育人”背景下高校开展学风建设工作的措施进行论述，希望借此为完善高校学风建设提供些许参考意见。

关键词：“三全育人”;高校;学风建设;问题;对策

引言

“三全育人”是一个由多维主体构成的有机体，其育人目标意识同国家的发展紧密相连的，如今，中国特色社会主义进入新时代，中华民族的伟大复兴以及中国梦的实现，需要对高等教育作出新的要求，在如今的新时代，培养人才需要用社会发展的方向，以及所需要的人才为导向，不同人员之间相互配合互动，发挥整体优势，“三全育人”必须以实践为主体，多主体参与的育人圈，将人才培养的行动由学校延展到更为广阔的领域，包括社会，在多主体的引导下，学生能够不断地将社会意识转变为自主意识，将社会的需求转变为自我需求，弥补了课堂，学校等不同因素间独立的状态，发挥出不同因素之间的共轭效应，实现人才成长，由单线到多维培养的转变，满足了当今时代对复合型人才的需要。

一、高校践行“三全育人”教育理念的意义

在开展高职院校学生思想政治教育工作的过程中，相关领导及任课教师需要始终以三全教育理念为教育行动指南，重视当代青少年的思想政治教育工作，进而为社会中培养出一批符合社会发展需求的社会主义接班人。

“三全育人”机制可促进高校实践教学和思想教育统一。在以实践為基础的高校育人工作是促进个体全面发展的重要途径，既通过教学环节的实践来培养专业技能，也通过思想教育的实践来提升思想道德。在教学中实践活动以及思想教育活动分别由学生管理和教学部门进行实施，两者互相分割课程体系，若存在价值不统一，制度不同，人员不协调等问题，则难以形成一个整体极大地限制了“三全育人”的效果，即实践课堂和思想政治理论相结合，而不是仅仅局限于内容形式，在根本上实现高校“三全育人”目标，保障了教学思想的统一。

二、完善高校大学生学风建设的具体措施

1.加强校内高素质师生群体建设

在高校教师是直接对学生们进行教育的工作人员，因此高校需要建设一支高素质的教师群体，强抓校园中的教风和学风建设。学校需要定期的组织各科老师和辅导员参与教学培训，来提高教师在教学工作中的教育艺术魅力，教师们了解到当前先进的教学理念和教学模式，可以提升教师在工作中的业务水平强化教师的思想教育观念。同时高校中的教师工作者们还需要在日常的工作中，不断强化自身的思想品德和行为习惯，让自己成为学生学习生活中的榜样，对学生的成长起到一定的影响作用。在对学生进行教学辅导过程中，各专业辅导员需要与学生们进行深入的交流活动，把理解学生和尊重学生放在学风建设的首要地位，通过在交流活动中建立起和谐友善的师生关系，更好地帮助学生解决生活中遇到的困难。同时在学校中营造“师生平等关系”这一理念，还可以让学生对老师畅所欲言，将自身的所面临的一些事情和老师进行分享，教师就可以及时的把握学生在生活过程中的思想动向，实施针对性的教育辅导工作。

2.加强对学生的思想意识教育

在高校学风的建设过程中，教师需要加强对学生的思想意识进行教育。首先需要对学生们进行以社会主义教学为核心的基本政治观点教育，让学生们了解到未来我国社会所发展的趋势和未来社会中会发生哪些变革，让学生们将国家的命运和前途与自己进行紧密相连，培养学生的爱国主义精神，使学生心中的爱国主义信念不断的增强。其次，教师需要对学生们进行思想政治教育，教学中需要帮助学生树立正确的人生价值观念和人生奋斗目标。让学生为自己树立一个远大的理想，增强学生在学习生活中的社会使命感和社会责任感，把学生培养成一名社会中所需要的综合性人才。此外，教师还要对学生们进行法制纪律教育，让学生们在学习生活过程中养成遵纪守法、严于自律的纪律组织性，教师需要定期的组织学生们开展一些关于法律纪律的专题讲座或是影片，让学生们在参与专题讲座或是观看影片的过程中对我国的法律进行一个基本的了解，强化学生心中的法制观念和法律意识。同时辅导员还需要做好对学生的心理咨询活动，辅导员需要在节假日或是考试周前后等关键时刻，加强对学生的法制纪律教育。

三、结束语

高校在开展学风建设工作中，需要围绕校内硬件，提升学校文化传播度、制度建设的完善度、教学管理的科学度，同时需要将高校内部的二级学院作为学风建设的主要阵地，围绕学生的身心健康发展，开展道德思想、科技创新、人文伦理、心理素养、社会工作等各方面的教育领导，进而对高校在校生学生的综合素质进行培养，确保校内的优