雪娃娃（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版.docxVIP

雪娃娃（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

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课程基本信息

1.课程名称：《雪娃娃》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：结合吉美版综合实践活动教材，让学生通过观察和动手制作，了解雪娃娃的特点，培养学生的动手能力和创造力，同时增强学生对冬季活动的兴趣。本节课主要包括雪娃娃的制作过程、装饰方法以及相关的冬季文化知识。

核心素养目标

1.培养学生观察、描述和表达冬季自然现象的能力，提升审美鉴赏素养。

2.通过动手制作雪娃娃，发展学生的动手操作能力和创新实践素养。

3.引导学生了解和传承冬季文化，增强文化自信和民族认同感。

4.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，提高社会交往素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了冬季的基本特征，了解了简单的自然科学知识，对于冰雪的形成和变化有一定的认识。此外，学生在美术课上学习了基本的绘画和手工制作技巧，为本节课制作雪娃娃奠定了基础。

2.学生普遍对冬季活动表现出较高的兴趣，喜欢参与动手实践活动。他们具有较强的观察力和想象力，喜欢通过绘画和手工表达自己的思想。在学习风格上，学生倾向于合作学习和直观学习。

3.学生在制作雪娃娃过程中可能遇到的困难和挑战包括：精细动作的协调、装饰设计的创新以及合作过程中的沟通与分工。此外，部分学生可能在冰雪文化知识方面存在一定的盲区，需要教师引导和拓展。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备吉美版综合实践活动教材，提前熟悉《雪娃娃》相关内容。

2.辅助材料：准备冬季风景、雪娃娃制作过程、冬季文化活动等图片和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备制作雪娃娃所需的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、装饰物等，并确保材料充足、安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作制作雪娃娃；在教室内展示相关图片和视频，营造冬季氛围。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我首先向同学们提问：“大家喜欢冬天吗？为什么？”引导学生分享对冬季的喜爱。接着，我展示一些冬季风景和雪娃娃的图片，激发学生的兴趣，进而导入新课：“今天我们将要学习如何制作可爱的雪娃娃，一起来感受冬季的乐趣吧！”

2.探究雪娃娃的特点（10分钟）

（1）让学生观察教材中的雪娃娃图片，引导学生总结雪娃娃的外观特点，如形状、颜色等。

（2）讨论雪娃娃的制作材料和方法，让学生思考如何利用现有的材料制作出独特的雪娃娃。

3.分组讨论与制作（15分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和分工。

（2）各小组根据教材和辅助材料，讨论并确定本组雪娃娃的制作方案。

（3）学生在组内分享制作方法，互相学习，共同提高。

（4）我巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.制作雪娃娃（20分钟）

（1）学生根据讨论结果，动手制作雪娃娃。

（2）我在制作过程中给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。

5.展示与评价（10分钟）

（1）各小组展示制作的雪娃娃，介绍制作过程和创意。

（2）其他同学对展示的作品进行评价，提出意见和建议。

（3）我总结评价，强调创新和实践的重要性，对学生的努力给予肯定和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

（1）让学生回顾本节课所学内容，总结雪娃娃的制作方法。

（2）引导学生思考冬季活动的意义，激发他们对冬季文化的兴趣。

7.布置作业（5分钟）

（1）要求学生将制作的雪娃娃带回家，与家人分享制作过程和心得。

（2）鼓励学生课后收集更多关于冬季文化的资料，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）课外阅读：推荐学生阅读与冬季相关的童话故事、诗歌、科普文章等，如《雪孩子》、《冰雪奇缘》等，以加深对冬季文化的了解。

（2）艺术欣赏：引导学生欣赏冬季主题的绘画、摄影等艺术作品，提高审美鉴赏能力。

（3）实践活动：组织学生参加学校或社区举办的冬季活动，如堆雪人、打雪仗、滑雪等，让学生在实践中体验冬季的乐趣。

2.拓展建议：

（1）家庭作业：鼓励学生与家人一起收集冬季用品、服饰等，了解其功能和特点，并在课堂上分享。

（2）小组合作：学生可以分组进行冬季主题的研究，如冬季动植物、冰雪景观等，制作成手抄报或PPT，进行课堂展示。

（3）创意写作：引导学生发挥想象力，编写一个关于雪娃娃的童话故事，并在课堂上与同学分享。

（4）实践制作：鼓励学生在课后尝试用不同的材料和方法制作雪娃娃，如粘土、剪纸等，提高动手操作能力。

（5）文化探究：引导学生了解我国各地的冬季民俗和传统文化，如春节、元宵节等，增强文化自信。

教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价