第2单元 第6课 戊戌变法2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计.docx

第2单元第6课戊戌变法2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第6课戊戌变法2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

教学内容

《戊戌变法》，2023-2024学年八年级上册历史第2单元第6课。内容主要包括：晚清时期的社会背景，戊戌变法的起因、过程及其影响。具体涉及戊戌变法的主要领导人及其思想，变法的主要举措，如废除科举、设立新式学堂、兴办实业等；以及戊戌变法在中国近代史上的地位和意义。同时，通过分析戊戌变法的失败原因，引导学生理解历史发展的复杂性和历史事件的多元视角。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习戊戌变法，培养学生历史唯物主义观点，提升史料实证、历史理解、时空观念及国家认同的核心素养。使学生能够运用历史知识，分析晚清社会矛盾，理解戊戌变法的必然性；通过评价变法举措，培养学生批判性思维与实证意识；结合历史事件，增强学生对中国近代化进程的认识，激发学生的爱国情怀和对国家发展的责任感。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：重点为戊戌变法的背景、过程及影响，难点为变法失败的原因及历史评价。解决方法：1.通过多媒体展示晚清社会矛盾，引导学生理解变法的必然性；2.采用分组讨论，让学生分析变法举措的积极意义与局限，突破对变法的单一认识；3.结合史料阅读，帮助学生深入剖析变法失败的原因，培养批判性思维；4.组织课堂辩论，让学生站在不同立场对戊戌变法进行评价，提高历史评价能力。通过以上策略，使学生更好地掌握本章节重点难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事例，向学生讲述戊戌变法的背景、过程及影响，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论变法的举措及其历史意义，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.情境教学法：创设历史情境，让学生扮演不同角色，体验变法时期的社会氛围，增强历史感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示晚清社会矛盾、变法过程等，直观呈现历史场景，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，辅助学生进行史料阅读和分析，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戊戌变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戊戌变法是什么吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示一些与戊戌变法相关的历史图片和视频片段，让学生初步感受变法的背景和意义。

简短介绍戊戌变法的基本概念和在中国近代史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戊戌变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戊戌变法的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解戊戌变法的定义，包括其发生的背景和主要事件。

详细介绍戊戌变法的过程，使用时间线或流程图帮助学生理解。

通过具体实例，让学生更好地理解戊戌变法的改革措施及其在当时社会的作用。

3.戊戌变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戊戌变法的特性和历史影响。

过程：

选择几个典型的戊戌变法案例进行分析，如废除科举、兴办新式学堂等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和结果，让学生全面了解变法的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对中国近代化进程的影响，以及变法失败的原因。

小组讨论：让学生分组讨论戊戌变法的历史评价及其对当代的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与戊戌变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、失败原因以及对现代改革的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对戊戌变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对戊戌变法的评价和现代启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调戊戌变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括戊戌变法的背景、过程、影响和评价。

强调戊戌变法在中国近代史上的地位，鼓励学生从中汲取历史教训，关注现代改革与发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于戊戌变法的短文，分析其失败原因及对当代改革的启示。

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够理解晚清时期的社会背景，掌握戊戌变法的起因、过程、主要举措及影响。他们能够运用所学知识分析戊戌变法在中国近代史上的地位和意义