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点亮七彩小树灯（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

点亮七彩小树灯（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动辽师大版

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动——点亮七彩小树灯

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.创新意识：培养学生运用废旧材料进行创意制作的能力，激发学生的创新思维。

2.动手能力：通过动手制作小树灯，提高学生的动手操作能力和实践能力。

3.团队合作：学生分组合作完成小树灯的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.环保意识：通过使用废旧材料制作小树灯，引导学生关注环保，培养学生的环保意识。

5.审美情趣：通过欣赏和创作美丽的小树灯，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经掌握了基本的美术技巧，如绘画、剪贴等，并对使用废旧材料进行创作有一定的了解。他们也具备了一定的动手操作能力和团队合作的经验。此外，学生可能已经对环保有一定的认识，知道废旧材料可以被再次利用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对创作和动手操作通常比较感兴趣，尤其是能够亲自动手制作出实物的活动。他们的能力参差不齐，有的学生在美术方面有较高的天赋，而有的学生可能在这方面相对较弱。学习风格上，有的学生喜欢独立思考和操作，而有的学生更倾向于与团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小树灯的过程中，学生可能会遇到如何设计灯饰、如何正确连接电路等实际操作问题。此外，如何将废旧材料巧妙地转化为美丽的小树灯，对学生的创造力和审美能力是一个挑战。对于那些动手能力较弱的学生，操作过程中的精细动作可能会成为一个难点。团队合作中，如何有效沟通、分配任务和协调工作也是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《综合实践活动》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理与点亮七彩小树灯相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明。

3.实验器材：准备电池、小灯泡、电线等电路实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对点亮七彩小树灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是点亮七彩小树灯吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于点亮七彩小树灯的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍点亮七彩小树灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.点亮七彩小树灯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解点亮七彩小树灯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解点亮七彩小树灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍点亮七彩小树灯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解点亮七彩小树灯的实际应用或作用。

3.点亮七彩小树灯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解点亮七彩小树灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的点亮七彩小树灯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解点亮七彩小树灯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用点亮七彩小树灯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与点亮七彩小树灯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对点亮七彩小树灯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调点亮七彩小树灯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括点亮七彩小树灯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调点亮七彩小树灯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用点亮七彩小树灯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于点亮七彩小树灯的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓