小学五年级机器人编程课 9.《磨盘》教学设计.docx

小学五年级机器人编程课9.《磨盘》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学五年级机器人编程课《磨盘》教学设计

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，以《磨盘》为主题，通过实践活动，让学生掌握机器人编程的基本技巧，培养学生的创新思维和动手能力。

核心素养目标

本节课通过《磨盘》的机器人编程教学，旨在培养小学五年级学生的以下核心素养：

1.逻辑思维：学生能够运用编程逻辑解决问题，理解编程语言的基本语法和结构。

2.创新意识：学生在编程过程中发挥创造力，设计独特的磨盘程序，展现个性化的思考。

3.团队合作：学生在小组合作中共同完成编程任务，培养沟通协作能力和团队精神。

4.问题解决：学生通过编程解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为小学五年级学生，他们已具备一定的学习能力和素质。在知识方面，学生们已经掌握了基本的数学知识和科学知识，对于理解机器人的运动和编程具有一定的基础。在能力方面，学生们具备一定的动手能力和思考能力，能够进行简单的实验和观察。在素质方面，学生们具备良好的团队合作意识和创新意识，能够在团队中发挥自己的特长。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生对新技术和新知识充满好奇，但在面对复杂问题时容易产生挫败感。此外，部分学生在团队协作中存在依赖心理，缺乏独立思考的能力。

针对这些学情，本节课将通过引导式教学和团队合作的模式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，教师将注重鼓励学生，增强他们的自信心，帮助他们克服面对复杂问题的恐惧。此外，教师还将引导学生发挥创新意识，培养他们的团队协作能力，提高他们在团队合作中的独立思考能力。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生通过实际操作和编程来完成“磨盘”项目，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.运用讨论法，让学生在小组内共同探讨编程问题，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.利用讲授法，教师为学生讲解编程的基本概念和语法，为学生提供必要的知识支持。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演编程工程师，进行模拟实战，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

5.利用多媒体教学，通过动画、图片等形式展示编程原理和机器人运行过程，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课程内容。

6.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和支持，帮助他们在原有基础上得到提高。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个有趣的机器人编程实例，如智能小车自动避障，激发学生的学习兴趣，引发他们对机器人编程的好奇心。然后，教师提出问题：“你们想不想自己设计一个机器人程序呢？”以此引导学生思考并进入本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍机器人编程的基本概念、编程语言及编程环境。接着，围绕“磨盘”项目，讲解编程逻辑、语法及相关知识点，如条件语句、循环语句等。在讲解过程中，教师通过举例、演示等方式，让学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考：“你们认为在设计磨盘程序时，需要考虑哪些因素？”学生积极回答，教师针对学生的回答进行点评和指导。接下来，教师组织学生进行小组讨论，让学生共同探讨如何设计一个高效的磨盘程序。在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和支持。

4.实践操作环节（10分钟）

学生分组进行“磨盘”项目的编程实践。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。在此过程中，教师鼓励学生创新，发挥他们的想象力，设计出独特的磨盘程序。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师布置一些与本节课内容相关的编程练习题，让学生独立完成。完成后，教师组织学生进行分享和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结环节（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。然后，教师提出问题：“你们觉得今天学到了什么？还有什么问题？”引导学生反思自己的学习过程，提出问题，为后续学习做好准备。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。同时，教师关注学生的个体差异，给予不同水平的学生个性化的指导和支持，帮助他们提高编程能力和问题解决能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-机器人编程相关书籍：如《机器人编程入门》、《Python机器人编程》等，帮助学生深入了解机器人编程的原理和技巧。

-在线编程平台：如Code.org、LegoMindstorms等，提供丰富的编程资源和实践项目，