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基于ESL和EFL视角的英语口语教学策略研究的开

题报告

研究背景与意义：

英语作为国际通用语言，具有重要的地位。在英语学习中，口语是

最为关键的一环。然而，由于学习者语言环境和背景不同，许多学习者

存在口语表达能力不足的问题。传统的英语口语教学中，注重语音语调

的训练，但与ESL和EFL视角相比较，这种教学方式较为单一，不利于

学生的学习。因此，本研究旨在探讨基于ESL和EFL视角的英语口语教

学策略，以期提高学生的口语表达能力。

研究内容和方法：

本研究将深入探讨基于ESL和EFL视角的英语口语教学策略的有效

性及适用性。具体研究内容包括：

1.分析ESL和EFL视角的英语口语教学策略的理论基础和实践应用。

2.探讨ESL和EFL视角下的英语口语教学策略在不同情境下的有效

性和适用性。

3.设计一系列ESL和EFL视角下的英语口语教学策略，并进行实践

反馈和效果分析。

本研究采用文献研究、实践观察和实验分析相结合的方法，以收集、

分析和比较ESL和EFL视角下的英语口语教学策略。在教学实践中运用

所设计的策略，收集学习者的反馈信息，并进行效果分析，检验所设计

教学策略的有效性。

预期成果和意义：

通过本研究，我们将能够发现基于ESL和EFL视角的英语口语教学

策略的特点，深入了解学习者的实际需求，对英语口语教学方法进行反

思和改进，提高学生的口语表达能力和交际能力，促进教学教研工作的

发展。该研究成果可为我们提供英语口语教学策略的理论依据和实践指

导，同时在国内的英语教育界也具有一定的参考价值。