北京市顺义区牛山第二中学初中信息技术教学设计：5.5简单图像合成.docx

北京市顺义区牛山第二中学初中信息技术教学设计：5.5简单图像合成

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北京市顺义区牛山第二中学初中信息技术教材的第五章第五节“简单图像合成”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了第五章前几节中图像的基本处理技巧，如裁剪、调整亮度对比度等，具备了一定的图像编辑基础。本节内容将在此基础上，教授学生如何利用Photoshop等软件进行简单的图像合成，如图层叠加、蒙版应用等，使学生在实践中掌握图像合成的技巧，提高他们的信息技术应用能力。同时，通过实际操作，让学生将所学知识与现实生活相结合，增强课程的实用性。

核心素养目标

1.信息意识：学生能够理解图像合成的意义，认识到其在多媒体制作中的应用价值，提升信息获取、处理和创造的能力。

2.数字化学习与创新：学生掌握图像合成的基本技能，运用信息技术工具解决问题，培养数字化环境下的创新思维。

3.信息技术应用：学生能够运用Photoshop等软件进行图像合成，提高实际操作能力，形成信息技术应用于日常生活的意识。

4.媒体素养：学生通过实践，了解图像合成的伦理规范，培养尊重原创、合理使用的媒体素养。

5.团队协作：学生在小组合作中进行图像合成创作，提升沟通协调和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-图层概念及其在图像合成中的应用。

-常用图像合成技巧，如蒙版、图层混合模式的使用。

-Photoshop软件中相关工具的操作方法。

举例：学生需掌握如何使用Photoshop创建新图层，理解图层的堆叠顺序对合成效果的影响，并学会运用蒙版进行局部调整，以及通过图层混合模式实现不同图层间的视觉效果融合。

2.教学难点：

-图层透明度的调整及其对合成图像效果的影响。

-蒙版的创建与应用，特别是蒙版编辑技巧。

-图层混合模式的理解，尤其是不同模式对图像效果的具体作用。

举例：调整图层透明度时，学生可能会对透明度百分比对合成效果的影响感到困惑；蒙版的操作过程中，如何使用画笔工具在蒙版上涂抹以实现部分隐藏或显示的效果；对于图层混合模式，学生可能难以理解“正片叠底”、“滤色”等模式的工作原理及其适用场景。教师需针对这些难点进行详细讲解和示范操作，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有第五章“图像处理”的相关教材，特别是5.5节“简单图像合成”的学习内容。

2.辅助材料：准备图像合成相关的教学图片、操作步骤图表，以及Photoshop软件的基本操作教学视频。

3.实验器材：为学生提供可操作的计算机设备，并确保Photoshop软件已安装且能正常运行。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生操作区，设置分组讨论区以便学生合作完成图像合成任务。同时，确保教室网络畅通，以便学生在线查找所需素材。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一组富有创意的图像合成作品，如电影海报、广告设计等，引发学生兴趣。随后提出问题：“这些精美的图像是如何制作出来的？我们如何利用所学知识进行简单的图像合成？”

2.讲授新课（15分钟）

①图层概念与操作（5分钟）

-教师简要介绍图层概念，强调图层在图像合成中的重要性。

-演示如何创建、删除、隐藏、锁定图层等基本操作。

②蒙版与图层混合模式（5分钟）

-介绍蒙版的作用，演示如何创建和编辑蒙版。

-讲解图层混合模式，如“正片叠底”、“滤色”等，展示不同混合模式对图像效果的影响。

③实例操作（5分钟）

-教师现场操作，展示如何利用Photoshop进行简单图像合成。

-强调操作过程中的注意事项，如图层顺序、透明度调整等。

3.巩固练习（15分钟）

①学生自主练习（10分钟）

-学生根据所学知识，尝试自主完成一个简单的图像合成任务。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

②小组讨论与分享（5分钟）

-学生分组讨论，分享各自在图像合成过程中的心得体会。

-教师点评学生作品，指出优缺点，引导学生互相学习。

4.课堂提问与互动（5分钟）

①教师提问（3分钟）

-针对本节课的教学重点，向学生提问，检验学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生积极回答，对回答正确的学生给予表扬。

②学生提问（2分钟）

-学生针对课堂内容提出疑问，教师现场解答。

-鼓励学生发表自己的见解，促进师生互动。

5.课堂小结与拓展（5分钟）

①课堂小结（3分钟）

-教师简要总结本节课的教学内容，强调图像合成的要点。

-鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

②核心素养能力拓展（2分钟）