6 让我们的学校更美好 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

6让我们的学校更美好第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版，第二课时“6让我们的学校更美好”。本节课主要围绕如何让我们的学校变得更美好展开，通过引导学生思考和讨论，培养学生的集体荣誉感和责任感。教学内容包括：

1.让学生了解学校的美好之处，认识到学校的环境、师资、设施等都是我们共同的财富，需要我们共同维护。

2.引导学生思考如何为学校增光添彩，从自己的行为做起，做到遵纪守法，尊敬师长，关爱同学，爱护环境。

3.通过小组讨论，让学生提出改进学校环境、提高教学质量的建议，培养学生的创新意识和参与意识。

4.总结本节课的内容，让学生认识到每个人的努力都是让学校更美好的动力，鼓励学生在日常生活中积极为学校的发展做出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.培养学生的道德素养：通过讨论如何让学校更美好，引导学生遵纪守法，尊敬师长，关爱同学，爱护环境，培养良好的道德品质。

2.提升学生的法治意识：让学生了解学校的规章制度，认识到遵守校规的重要性，培养学生的法治意识，使他们成为遵纪守法的公民。

3.增强学生的社会责任感和公民意识：通过小组讨论，让学生提出改进学校环境、提高教学质量的建议，培养学生的参与意识和社会责任感，使他们意识到作为公民应尽的义务和责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的基础知识，对遵守规则、尊敬师长、关爱同学等概念有一定的了解。同时，他们也可能对学校的一些环境问题有自己的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生具有较强的好奇心，他们对身边的事物充满兴趣，尤其是与自己生活密切相关的内容。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与到小组讨论和提出建议。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来提高自己的认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到如何将理论知识运用到实际生活中去的困难。对于如何提出有效的建议，以及如何克服自身行为上的不足，也可能是他们面临的挑战。此外，部分学生可能在表达自己的想法时缺乏自信，需要教师的引导和鼓励。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解学校的美好之处、如何为学校增光添彩等知识点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就如何改进学校环境、提高教学质量等问题进行小组讨论，促进学生思考和表达。

-实践活动：引导学生通过实际行动，如爱护环境、关爱同学等，培养学生的实践能力和责任感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示学校的美好和需要改进的地方，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与讨论和提出建议，增加课堂的互动性和参与度。

-实地考察：组织学生参观学校的各个角落，让他们亲身体验学校的环境和设施，激发他们对学校美好未来的期待。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“如何让学校更美好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何让学校更美好的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“如何让学校更美好”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“如何让学校更美好”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解如何让学校更美好的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何为学校增光添彩的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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