Unit 2 Different families Part B Start to read（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoread（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册的Unit2DifferentfamiliesPartBStarttoread。本节课的主要内容是学习家庭成员的名称以及他们的关系。学生将通过听、说、读、写的活动，掌握单词brother，sister，grandfather，grandmother，cousin和短语mybrother，mysister，mygrandfather，mygrandmother，mycousin。同时，学生还将能够运用这些单词和短语描述自己的家庭成员。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的活动，提高运用家庭成员相关词汇进行交流的能力。在文化意识方面，学生将了解并理解不同文化背景下的家庭成员关系，培养尊重多元文化的意识。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同家庭成员的关系，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生将学会运用预测、扫描等阅读策略，提高独立学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实的语言环境中运用所学知识，提升英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语字母、简单的单词和句子。他们对于描述自己和家人的基本词汇和句型已有一定了解，如“I/Mynameis...”，“Thisismy...”。此外，学生在生活中也已经有了一定的家庭角色和成员的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏和活动来学习。他们在语言表达方面有一定的基础，但还需加强听说读写的综合运用能力。在学习风格上，部分学生偏爱视觉学习，部分学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和短语时，学生可能会对一些发音和拼写有困难，如“brother”，“sister”等。此外，运用这些词汇描述家庭成员的关系可能会对他们构成一定的挑战。在阅读理解方面，学生可能会遇到生词和长句子的理解问题。此外，学生可能在课堂上不敢开口说英语，或者害怕犯错，这可能会影响他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：班级里的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便展示教学材料和进行互动活动。

2.课程平台：人教PEP版（2024）英语三年级上册教材和配套练习册。

3.信息化资源：教学PPT，包含图片、动画和音频等，以辅助讲解和吸引学生的注意力。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，运用交际式教学法，鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点和想法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的名称和关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的名称和关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家庭成员的名称和关系”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭成员的名称和关系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的名称和关系知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述家庭成员的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参