Unit 8 Weekend Fun Story（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册.docx

Unit8WeekendFunStory（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤人版英语四年级下册Unit8“WeekendFunStory”，重点围绕周末活动展开，通过故事形式让学生掌握一般现在时的用法，以及与周末活动相关的词汇和表达。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前面的课程中学习了日常活动词汇，如play,read,visit等，以及一般现在时的基本用法。本节课将在此基础上，通过故事情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。同时，通过故事的学习，拓展学生对周末活动的认知，激发他们对生活的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit8“WeekendFunStory”的学习，学生将能够在语言能力方面，运用一般现在时态描述周末活动，掌握相关的词汇和表达，提高口语交流和书面表达能力。在思维品质方面，培养学生观察、分析、比较和创造的能力，通过故事情节的讨论，激发他们的逻辑思维和创新思维。文化意识方面，通过了解不同的周末活动，增强学生对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。在学习能力方面，鼓励学生自主探究、合作学习，提高问题解决能力和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够熟练运用一般现在时态描述周末活动，掌握相关的词汇和表达，并能在实际情境中进行有效交流。难点在于正确运用一般现在时态，以及在实际语境中灵活运用所学词汇和表达。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过生动的StoryTime环节，让学生跟读、模仿故事中的句子结构，增强语感。设计小组活动，让学生互相描述各自的周末活动，加强实践运用。

2.针对难点，设计语法练习环节，通过填空、句型转换等形式，巩固一般现在时的用法。同时，开展角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习词汇和表达，提高语言运用能力。

3.教学过程中，教师及时纠正学生的错误，提供反馈，帮助学生发现问题并改正。利用多媒体资源，展示不同场景下的周末活动，增强学生对词汇的记忆和理解。

4.针对学习困难的学生，提供个性化辅导，关注他们的学习进度，确保每个人都能在课堂上有所收获。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好粤人版英语四年级下册教材，以便课堂上随时查阅Unit8“WeekendFunStory”相关内容。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和活动辅助，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。在教室内张贴与周末活动相关的图片或海报，营造学习氛围。同时，设置一个表演区域，供学生进行角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“周末活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道周末活动对我们的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同周末活动的图片或视频片段，让学生初步感受周末活动的丰富多彩。

简短介绍周末活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周末活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态在描述周末活动中的应用，掌握相关词汇和表达。

过程：

讲解一般现在时态的定义，以及它在描述日常活动中的应用。

详细介绍与周末活动相关的词汇和表达，使用图表或示意图辅助教学。

通过实例或案例，让学生更好地理解一般现在时态在描述周末活动中的实际应用。

3.周末活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态的用法和周末活动的多样性。

过程：

选择几个典型的周末活动案例进行分析，如去公园、参观博物馆等。

详细介绍每个案例的背景、活动和一般现在时的运用，让学生全面了解周末活动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识描述周末活动。

小组讨论：让学生分组讨论一般现在时态在描述不同周末活动中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个周末活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的活动内容、挑战以及如何运用一般现在时态描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周