2.2 创新永无止境-2024-2025学年道德与法治九年级上册同步备课高效教学设计（统编版）.docx

2.2创新永无止境-2024-2025学年道德与法治九年级上册同步备课高效教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《道德与法治》九年级上册第二章“创新永无止境”，旨在引导学生理解创新的重要性，激发学生的创新意识，培养其创新精神和实践能力。本节内容以2024-2025学年的社会发展趋势为背景，紧密联系课本知识，通过分析我国科技创新的成就与挑战，让学生认识到创新对国家发展的重要性，并结合实际案例，探讨如何在生活中践行创新精神，为未来社会培养具备创新能力的人才。

核心素养目标

培养学生对创新概念的理解，提升其法治意识和社会责任感，强化爱国主义情怀。通过本章节学习，使学生能够：1.理解创新在现代社会中的核心地位，认识到创新对个人成长和社会进步的重要性；2.增强法治观念，了解知识产权保护，尊重他人创新成果；3.培养团队协作和批判性思维，激发解决实际问题的创新潜能；4.树立正确的价值观，自觉将个人创新梦想与国家发展需求相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-创新的概念及其在现代社会的作用，强调科技创新对国家竞争力提升的重要性。

-知识产权保护的法治意义，结合课本案例，讲解专利、商标等法律保护的具体应用。

-学生创新思维的激发与实践能力的培养，通过讨论创新案例，引导学生如何在生活中发现问题、解决问题。

2.教学难点

-创新意识的培养：学生往往对“创新”一词理解抽象，需要通过具体实例来说明什么是创新，如何在自己的学习中实践创新。

-法治观念的深化：知识产权保护对于九年级学生来说是一个较为陌生的概念，需要用生动的案例来帮助学生理解其内涵。

-创新与实践的结合：难点在于如何引导学生将理论知识转化为实践行动，鼓励学生在日常学习生活中勇于尝试，克服困难，实现创新。例如，通过科学实验、社会调查等活动，让学生体会从理论到实践的转化过程。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合课本内容，系统地讲解创新的意义、知识产权等核心知识，确保学生掌握基本概念。

-讨论法：组织学生就科技创新案例进行分析讨论，激发学生的思考和探究兴趣，培养批判性思维。

-实践法：设计创新小项目或实验，鼓励学生动手操作，将理论知识应用于实际，提升创新实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示科技创新成果，增强学生对创新过程的认识，提高学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络查找创新相关资料，拓宽视野，培养信息素养。

-教学软件：运用互动式教学软件，开展小组合作学习，提高学生的参与度和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新重要性的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创新吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些科技创新的图片或视频片段，让学生初步感受创新的力量。

简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的概念，包括创新的内涵和主要类型。

详细介绍创新的过程和关键要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解创新在科技发展中的作用。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技创新案例进行分析，如5G技术、人工智能等。

详细介绍每个案例的背景、创新点和影响，让学生全面了解创新的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技创新的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个科技创新主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应