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第12课《走向明天》（教案）湘美版美术六年级下册

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教材分析

《走向明天》是湘美版美术六年级下册的第12课。本节课以培养学生的创新意识和实践能力为主，结合我国不同时期的科技发展，引导学生了解科技对人类生活的影响，激发学生对未来的憧憬和向往。通过本节课的学习，学生能运用美术语言表达对科技发展的看法，培养审美能力和创新能力。教学内容主要包括欣赏不同时期的科技成果、分析科技对生活的影响以及创作一幅表现未来科技发展的美术作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美判断、创意实践和文化理解。通过观察和分析不同时期的科技成果，学生能够提高审美判断能力，认识科技与生活的密切关系。在创作过程中，学生运用创新思维和美术语言，表达自己对未来科技发展的想象，培养创意实践能力。同时，学生了解科技发展对人类生活的影响，理解科技与文化的相互交融，提升文化理解素养。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科技知识基础，对日常生活中常见的科技产品有所了解。他们思维活跃，好奇心强，喜欢探索未知领域，对未来的科技发展充满期待。但在美术方面，部分学生可能对科技题材的美术创作较为陌生，需要老师在教学中进行引导。

在学习能力方面，大部分学生具备较强的观察力和想象力，能够通过观察不同时期的科技成果，分析其特点和审美价值。在实践能力方面，学生已掌握一定的美术基本技巧，如绘画、剪纸等，但仍需老师在创作过程中进行具体指导，以提高他们的创新实践能力。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生学习积极性高，主动参与课堂讨论和创作；部分学生则较为内向，容易被动参与。针对这一情况，老师在教学中应关注学生的个体差异，采取多样的教学手段，激发每个学生的学习兴趣和潜能。

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍科技发展对人类生活的影响，通过案例分析法让学生了解不同时期的科技成果，以项目导向学习法引导学生参与美术创作。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年代的科技工作者，探讨科技发展的历程和未来趋势。进行小组讨论，分享彼此对科技与美术结合的看法，以激发学生的创意思维。

3.利用多媒体课件展示不同时期的科技成果，让学生直观地感受科技发展的变化。借助网络资源，让学生了解科技领域的最新动态，丰富他们的知识储备。同时，在创作过程中，鼓励学生利用数字工具进行美术创作，培养他们的实践能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是湘美版美术六年级下册的第12课《走向明天》。在上课之前，请同学们回顾一下我们之前学过的科技题材的美术作品，思考一下科技与美术之间的关系。现在，请同学们分享一下自己的思考。

2.教材分析

3.探究与讨论

（1）请同学们观察教材中的图片，分别说出它们所属的时期以及各自的特点。

（2）结合自己的生活经验，同学们认为科技发展对人类生活产生了哪些影响？请举例说明。

（3）讨论：在未来，你希望科技如何改变我们的生活？请谈谈你的设想。

4.创作实践

（1）请同学们运用剪贴、绘画等方法，创作一幅表现未来科技发展的美术作品。在创作过程中，可以参考教材中的图片以及同学们讨论的成果。

（2）在创作过程中，老师会进行巡回指导，对同学们的作品提出建议和修改意见。

5.作品欣赏与评价

（1）请同学们展示自己的作品，分享创作思路和心得。

（2）老师对同学们的作品进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了科技与美术之间的关系，感受到了科技对人类生活的影响。在未来的道路上，让我们携手共进，用科技的力量创造更美好的生活。

课后作业：请同学们结合本节课的学习内容，思考科技如何改变我们的生活，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

学生学习效果

学生们在美术核心素养方面也取得了显著的提高。他们能够运用美术语言和技巧，创作出具有科技主题的美术作品，展现科技的美感。在创作过程中，学生们发挥想象力和创造力，运用剪贴、绘画等方法，将自己的对未来科技发展的设想转化为艺术作品。他们的审美判断能力得到锻炼，能够欣赏和评价他人的作品，提出建设性的意见。

此外，学生们在团队合作和表达能力方面也得到了锻炼。在小组讨论和作品展示环节，学生们积极参与，分享自己的观点和创作思路。他们学会了倾听他人的意见，与团队成员合作，提高了沟通和协作能力。通过本节课的学习，学生们不仅提高了美术技能，还培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

典型例题讲解

1.例题一：《未来的城市》设计一幅展现未来城市科技发展的美术作品。

答案：学生可以通过绘画或剪贴等方法，创作出一幅展现未来城市科技发展的美术作品。作品中可以包含高科技建筑、绿色出行方式、智能化设施等元素，展现对未来城市的想