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【核心素养】人音版二年级下册第6课《猫虎歌》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养】人音版二年级下册第6课《猫虎歌》教案

教学内容分析

【核心素养】人音版二年级下册第6课《猫虎歌》教案，主要围绕“音乐”这一主题，通过学习歌曲《猫虎歌》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。歌曲《猫虎歌》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘猫和虎的形象，让学生在唱歌过程中体验音乐带来的快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《猫虎歌》之前，学生已经学习了简单的音乐知识，如节奏、旋律等。在此基础上，本节课通过学习《猫虎歌》，让学生进一步了解音乐的基本元素，如音高、音长等，并能够运用这些知识进行歌曲演唱。同时，歌曲中的童趣形象和学生的生活经验相契合，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

【核心素养】人音版二年级下册第6课《猫虎歌》教案，二、核心素养目标：通过学习《猫虎歌》，二年级的学生能培养音乐学科的核心素养，包括感知音乐、理解音乐、表达音乐和创造音乐的能力。在教学过程中，教师引导学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐审美能力；通过分析歌曲中的形象，帮助学生理解音乐的意义和表达方式；在歌唱实践中，提高学生的音乐表现力；鼓励学生进行音乐创作，激发他们的音乐想象力和创造力。通过本节课的学习，使学生在音乐方面得到全面的提升和发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《猫虎歌》的旋律和节奏。

2.理解歌曲中的猫和虎的形象，以及它们在音乐中的表现。

难点：

1.歌曲中节奏的变化和旋律的转折。

2.运用正确的音高和音长演唱歌曲，表现出猫和虎的形象。

解决办法：

1.对于重点内容，教师可以通过示范演唱、钢琴伴奏等方式，帮助学生熟悉旋律和节奏。同时，可以将歌曲分解成小节，逐一教授，让学生在练习中逐渐掌握。

2.对于难点内容，教师可以通过简单的节奏和音高练习，帮助学生理解和掌握。例如，可以让学生用手指敲击桌面，练习节奏的变化；用简单的音阶练习，练习音高的转换。同时，教师可以鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和指导，帮助他们克服困难，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《猫虎歌》的歌曲乐谱和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解歌曲内容和形象。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的音乐乐器，如打击乐器，让学生在课堂上进行实践操作，体验音乐的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。同时，也可以设置实验操作台，让学生在进行音乐实践时有一个舒适和安全的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猫虎歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《猫虎歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于猫和虎的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《猫虎歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《猫虎歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《猫虎歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《猫虎歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《猫虎歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《猫虎歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《猫虎歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《猫虎歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《猫虎歌》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《猫虎歌》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《猫虎歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猫虎歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《猫虎歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《猫虎歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《猫虎歌》在现实生活或学习中的价值