5.风的作用（教学设计）五年级上册科学 教科版.docx

5.风的作用（教学设计）五年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.风的作用（教学设计）五年级上册科学教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版五年级上册科学第五章“风的作用”。教学内容围绕风的成因、风的作用力以及风对环境的影响展开，包括：1）风的产生原理；2）风的分类及特点；3）风对自然界和人类生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的气象知识，如天气、气候、简单气象现象等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解风这一自然现象，深入探讨风的形成、作用及其对环境的影响，使学生在已有知识的基础上，对气象学有更为全面和深入的认识。

核心素养目标

1.科学探究能力：使学生能够运用观察、实验、调查等方法，探究风的成因、分类及作用，培养其科学探究和问题解决的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识，理性思考风对环境和社会生活的影响，形成科学的思维方式。

3.环境意识：使学生认识到风能资源的利用价值，增强环保意识，激发对可再生能源探究的兴趣。

4.团队合作：通过小组合作学习，培养学生沟通交流、分工合作的能力，提高团队协作效率。

重点难点及解决办法

重点：理解风的成因、风的作用力及其对环境的影响。

难点：如何通过实验和观察，让学生直观地感受风的作用力，并理解风能的利用价值。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、动画等多媒体资源，直观展示风的成因和作用过程，帮助学生形象理解。

2.设计简单的实验，如制作小风车、气球等，让学生亲身体验风的作用力，并引导学生探讨风能的利用。

3.结合实际案例，如风力发电、风致建筑损坏等，让学生了解风对环境和社会生活的影响，提高其分析问题的能力。

4.组织小组讨论，引导学生从不同角度思考问题，互帮互助，共同突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法、案例研究法等，结合学生实际情况，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

-讲授法：讲解风的成因、作用等基本概念，为学生奠定理论基础。

-讨论法：组织学生就风能利用、环境保护等方面的问题展开讨论，培养思考和分析能力。

-实验法：设计风力实验，让学生亲身体验风的作用力，提高实践操作能力。

-案例研究法：分析风力发电等实际案例，使学生了解风能的实际应用。

2.教学活动：开展角色扮演、小组合作实验、风力知识竞赛等，增强学生互动与合作，提高课堂趣味性。

3.教学媒体：运用多媒体课件、实物模型、网络资源等，丰富教学手段，帮助学生更直观地理解教学内容。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些风？这些风有什么特点呢？”（学生回答）

2.老师总结：“风是我们生活中常见的自然现象，它有着丰富多样的特点。今天我们将要学习第五章‘风的作用’，了解风的形成、分类以及风对环境的影响。”

二、自主学习

1.学生自主阅读课文，了解风的形成原理和分类。

2.学生分享学习心得，老师进行点评和指导。

三、课堂探究

1.老师引导学生探讨“风的成因”。

a.学生回答风的成因。

b.老师通过多媒体课件演示风的形成过程，加深学生理解。

2.老师组织学生讨论“风的分类及特点”。

a.学生列举不同类型的风及特点。

b.老师总结并补充，强调各类风对环境的影响。

四、实验活动

1.分组进行风力实验，观察不同类型的风对物体的影响。

a.学生分组讨论实验方案。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

c.学生展示实验成果，总结实验结论。

2.分析实验结果，探讨风的作用力及其对环境的影响。

五、案例分析

1.老师介绍风力发电等实际案例，引导学生分析风能的利用价值。

2.学生讨论风能利用的优点和不足，思考如何提高风能利用效率。

六、总结与反思

1.学生总结本节课所学内容，分享学习收获。

2.老师点评学生表现，强调本节课的重点和难点。

第二课时

一、复习导入

1.老师提问：“上一节课我们学习了风的形成、分类和作用，那么风对我们的生活有哪些影响呢？”

2.学生回答，老师进行点评和总结。

二、课堂探究

1.老师引导学生探讨“风对自然界和人类生活的影响”。

a.学生分享风对环境和生活的影响。

b.老师通过多媒体课件展示风对自然界和人类生活的影响，加深学生理解。

2.学生讨论如何减少风灾对人类生活的影响，提高环境保护意识。

三、小组活动

1.分组讨论：如何利用风能，提高可再生能源的利用比例。

a.学生分组讨论，提出利用风能的措施。

b.各组汇报讨论成果，全班交流分享。

2.设计风能利用方案，展示并评选最佳方案。

四、总结与反思

1.学生总结本节课所