第14.1~14.2节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第14.1~14.2节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自苏教版2019高中数学必修第二册第14.1~14.2节，主要包括复数的概念及其运算规则。首先，通过第14.1节，学生将复习复数的定义，了解复数的标准形式，并掌握实部和虚部的概念。接着，第14.2节将引导学生探究复数的加减乘除运算，并运用这些规则解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了实数的概念及四则运算，这为理解复数的概念和运算规则提供了基础。此外，学生在初中阶段对平面直角坐标系有一定的了解，这有助于他们形象地理解复数在复平面上的表示。通过本节课的学习，学生将能够把已知的实数运算知识扩展到复数领域，提高数学思维能力和解决复杂问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过复数的学习，提高数学抽象思维能力，形成对复数及其运算规则的本质理解；运用复数知识解决实际问题，强化数学建模和逻辑推理能力；在探索复数运算过程中，发展数学运算和数据分析的核心素养，提升学生的数学思维能力及创新意识。同时，通过小组合作与讨论，提高学生的合作交流能力，激发学习数学的兴趣和自信。

三、学情分析

本节课面向的是高中学生，他们已在数学学科方面具备一定的基础知识和逻辑思维能力。在知识层面，学生已经掌握了实数的概念、运算及其在实际问题中的应用，这为学习复数提供了必要的前提。然而，由于复数概念较为抽象，学生在初次接触时可能会感到理解上的困难。

在能力方面，学生在之前的学习中培养了较好的数学运算和问题解决能力，但复数的引入可能会对他们的传统运算习惯提出挑战。此外，学生在数据分析、逻辑推理和数学建模方面的能力有待进一步加强。

素质方面，学生普遍具备良好的学习习惯和合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。然而，对于复数这一新颖且抽象的概念，部分学生可能会出现畏难情绪，影响学习积极性。

这些因素将对课程学习产生以下影响：一方面，学生需要克服对抽象概念的不适应，通过教师的引导和课堂活动逐步建立复数的直观认识；另一方面，教师需关注学生的心理变化，通过设置合适的难度梯度，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，从而更好地掌握复数的概念和运算规则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版2019高中数学必修第二册教材，以便于课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与复数相关的多媒体资源，包括复数在复平面上的表示图、复数运算示例图表以及解释复数概念的视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：本节课不涉及具体实验，但可准备计算器或数学软件，辅助学生进行复数运算的实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，设置投影设备，确保多媒体教学资源的清晰展示。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，然后正式开始今天的课程。

1.导入新课

（1）复习实数的基本概念及运算规则，提问：“实数可以表示在数轴上，那么复数如何表示呢？”

（2）引导学生思考实数的局限性和引入复数的必要性。

2.探究复数的概念

（1）请同学们翻开教材第14.1节，阅读关于复数的定义和标准形式。

（2）提问：“复数由哪两部分组成？分别是什么意思？”

（3）讨论：复数的实部和虚部对复数的性质有何影响？

（4）总结：复数的实部和虚部共同决定了复数的值和性质。

3.复数的运算规则

（1）请同学们阅读教材第14.2节，了解复数的加减乘除运算规则。

（2）演示：通过多媒体展示复数加减乘除的运算过程。

（3）提问：“复数加减乘除的运算规则与实数有何异同？”

（4）讨论：如何将复数的运算规则应用于实际问题？

（5）总结：复数的运算规则可以类比实数的运算规则，但需要注意虚数单位i的性质。

4.实践操作

（1）分发计算器或数学软件，让学生进行复数运算的实践操作。

（2）提问：“在进行复数运算时，需要注意哪些问题？”

（3）讨论：如何简化复数运算过程？

（4）总结：熟练掌握复数运算规则，能够提高解题效率。

5.应用拓展

（1）请同学们思考：复数在现实生活中有哪些应用？

（2）举例说明：复数在电路分析、信号处理等领域的应用。

（3）讨论：复数在其他领域中的应用前景。

6.小组合作

（1）将学生分为小组，讨论以下问题：

a.复数的实部和虚部对复数的性质有何影响？

b.复数运算规则在实际问题中的应用。

c.复数在现实生活中的应用实例。

（2）小组代表分享讨论成果。

7.总结与反思

（1）回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于复数的知识？