1.7 有理数的减法2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（华东师大版2024）.docx

1.7有理数的减法2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（华东师大版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.7有理数的减法2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（华东师大版2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为有理数的减法，依据华东师大版2024版七年级上册数学教材第1章“有理数”中的1.7节“有理数的减法”。内容包括理解减法的本质、掌握有理数减法法则，并能解决相关的实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有理数的加法、正负数概念以及数轴的应用，理解了加法的运算规律。有理数减法则是在此基础上，通过引入“相反数”的概念，将减法转化为加法运算，使学生在已有知识体系上进一步拓展对有理数运算的认识。

核心素养目标

1.数学抽象：能理解有理数减法的本质，提炼出减法运算的规律，提升数学抽象思维能力。

2.逻辑推理：学会运用相反数的概念，将有理数减法转化为加法运算，培养逻辑推理能力。

3.数学建模：能将实际问题抽象为有理数减法模型，解决实际问题，提高数学建模素养。

4.数学运算：熟练掌握有理数减法法则，提高运算速度和准确性，增强数学运算能力。

5.数据分析：通过对实际问题的解决，培养学生分析数据、发现规律的能力，提升数据分析素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了有理数的加法运算、正负数的概念、数轴的应用等基础知识，能够理解加法运算的规律和数轴上的数的关系。

2.学生对数学学习的兴趣主要集中在解决实际问题，喜欢通过动手操作、合作交流等方式探索新知识。在能力上，学生的逻辑思维能力和运算能力有一定基础，但在理解抽象概念和解决复杂问题时可能存在困难。在学习风格上，部分学生偏向于直观形象的学习，而另一部分则更倾向于抽象概括。

3.学生在学习和应用有理数减法时可能遇到的困难和挑战包括：理解减法的本质、灵活运用相反数概念进行减法运算、解决含有多个步骤的实际问题等。此外，对减法运算规律的总结和内化可能需要更多的时间和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版2024版七年级上册数学教材，方便学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与有理数减法相关的数轴图、相反数图表、减法运算示例题等多媒体资源，以便直观展示减法运算过程。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和学生操作区，便于学生听讲、讨论和练习。设置黑板或白板，方便展示解题过程和关键步骤。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于有理数减法的预习资料，包括预习PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕有理数减法的概念和运算法则，设计问题，如“减法的本质是什么？”和“如何将有理数减法转化为加法？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前了解新课内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解有理数减法的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和对难点的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触有理数减法，为新课学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活实例（如购物找零）引入有理数减法的概念。

讲解知识点：详细讲解有理数减法的运算法则，包括如何利用相反数进行减法运算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过数轴和实际例题来探究减法的运算规律。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对关键步骤和概念进行思考。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，通过数轴操作和例题解决，加深对减法法则的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解减法的运算法则。

实践活动法：通过数轴操作，加深学生对减法运算的理解。

合作学习法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流技巧。

-作用与目的：

加深学生对有理数减法法则的理解，掌握减法运算的基本技能。

培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置适量作业，包括基础题和拓展题，以巩固减法运算。

提供拓展资源：向学生推荐相关的学习网站和视频，供学有余力