2.8 模拟安装照明电路（作业教学设计）2023-2024学年四年级科学下册同步教学（教科版）.docx

2.8模拟安装照明电路（作业教学设计）2023-2024学年四年级科学下册同步教学（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.8模拟安装照明电路（作业教学设计）2023-2024学年四年级科学下册同步教学（教科版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级科学下册同步教学（教科版）第2.8节《模拟安装照明电路》。该章节内容涉及电路的基本概念，如电源、导线、开关、灯泡等，以及如何将它们组合起来形成一个完整的照明电路。同时，本节课还将教授学生如何安全地进行电路实验，培养他们的实验操作能力和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于电的一些基本知识，如电流、电压等。本节课将在已有知识的基础上，让学生深入了解电路的组成和安装方法，从而提高他们在实际操作中的能力。同时，本节课还将结合学生的日常生活，让学生认识到科学知识在生活中的重要性，提高他们的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实践操作能力和团队协作精神。通过学习《模拟安装照明电路》，学生将能够自主探究电路的组成和安装方法，提高他们的科学探究能力。在实践操作过程中，学生需要亲自动手，安装照明电路，培养他们的实践操作能力。此外，学生在小组合作中完成任务，能够增强团队协作精神，提高沟通能力和合作意识。总之，本节课旨在培养学生的科学素养，使他们在探究、实践、合作中提高自身的综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握照明电路的基本组成和安装方法。具体包括以下几点：

（1）理解电路的概念，认识电路的各个组成部分，如电源、导线、开关、灯泡等。

（2）掌握电路连接的基本原理，能够正确连接电路。

（3）学会使用实验仪器和工具，如电笔、螺丝刀等。

（4）了解安全操作规范，能够在实验过程中保证自己和他人的安全。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对电路原理的理解和实际操作能力的培养。具体包括以下几点：

（1）难点一：理解电路中电流的流动规律，学生需要掌握电流从电源出发，经过开关、导线，最终到达灯泡的流程。

（2）难点二：学生需要学会正确使用电笔和螺丝刀等工具，掌握基本操作技巧。

（3）难点三：在实际操作中，学生需要克服恐惧心理，保证自己和他人的安全。

（4）难点四：学生需要在团队协作中完成任务，培养沟通能力和合作意识。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、演示、实践操作等，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，教师还需关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学策略，确保学生能够顺利掌握照明电路的相关知识。

教学资源

软硬件资源：

-实验室用具（如电源、导线、开关、灯泡、电笔、螺丝刀等）。

-安全装备（如绝缘手套、护目镜等）。

-实验台。

课程平台：

-四年级科学下册同步教学（教科版）教材。

-教学PPT。

信息化资源：

-相关教学视频。

-在线实验模拟软件。

教学手段：

-讲解法：用于传授电路基本知识和安全规范。

-演示法：用于展示电路安装过程和操作技巧。

-实践操作法：学生亲自动手安装电路，培养实践能力。

-小组合作法：学生分组完成任务，培养团队协作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解模拟安装照明电路的基本概念和原理。

-设计预习问题：提出问题，如“电路是如何形成的？”、“如何安全地使用电？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教材和提供的资料，了解照明电路的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资源，并及时提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握照明电路的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活实例，如家庭照明的例子，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解照明电路的组成部分，如电源、导线、开关、灯泡等，并演示电路的连接过程。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，模拟安装照明电路，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生