2.制作校园生物分布图（教学设计+记录单+微课） 六年级科学下册 教科版.docx

2.制作校园生物分布图（教学设计+记录单+微课）六年级科学下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.制作校园生物分布图（教学设计+记录单+微课）六年级科学下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：制作校园生物分布图

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：科学课下册

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.第一课时（45分钟）：介绍校园生物多样性，讲解如何观察、记录校园内不同生物的分布情况。

-课堂活动：学生分组，在校园内进行实地观察，记录各种动植物的名称、数量和分布区域。

2.第二课时（45分钟）：学生根据观察记录，制作校园生物分布图。

-课堂活动：学生利用记录单和微课资源，学习如何制作生物分布图，并通过实际操作完成作品。

教学目标：

1.让学生了解校园内的生物多样性，培养他们的观察力和环保意识。

2.培养学生动手实践能力，学会使用科学方法记录和分析数据。

3.引导学生通过合作学习，提高沟通和团队协作能力。

教学资源：

1.课本：教科版《科学》六年级下册

2.记录单：用于记录校园生物的名称、数量和分布区域

3.微课：介绍如何制作校园生物分布图的方法和步骤

评估方式：

1.学生分组提交校园生物分布图，评估其准确性和美观度。

2.学生撰写观察报告，总结本次活动的收获和体会。

3.教师对学生的课堂表现、合作态度和作品质量进行评价。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实地观察和记录，提升观察、分析和解决问题的实践技能。

2.强化学生的生态意识，认识校园生物多样性的重要性，激发对自然环境的关爱和保护。

3.增进学生的合作交流能力，在团队制作生物分布图的过程中，学会共享信息、协同工作。

4.培养学生的创新思维，鼓励运用不同方法表达观察结果，提高图表制作与展示的创意性。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确观察并记录校园内生物的分布情况。

2.学生能够运用所学知识，制作出清晰、准确的校园生物分布图。

难点：

1.如何引导学生进行有效的观察，并从中提取关键信息。

2.学生在制作分布图时，如何合理布局和表达观察数据。

解决办法及突破策略：

1.教师通过示范和指导，教授观察技巧，如使用放大镜、记录表等工具，帮助学生捕捉细节。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享观察经验，互相学习，提高观察效率。

3.提供多种图表制作方法，如手绘、电子绘图等，让学生选择适合自己的方式表达观察结果。

4.引导学生关注图表的清晰度和逻辑性，通过范例分析和反馈，帮助学生优化分布图的布局和内容呈现。

教学资源准备

1.教材：教科版《科学》六年级下册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集校园内生物的图片、视频资料，准备生物分布图的示例，以便于学生参考。

3.实验器材：为学生提供观察工具，如放大镜、笔记本、记录表等。

4.教室布置：将教室划分为观察记录区、小组讨论区，确保学生有足够的空间进行合作学习。

5.课前准备：在校园内选定观察区域，提前布置观察任务，确保活动顺利进行。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.复习导入：简要回顾上节课所学的校园生态系统知识，引导学生关注校园内的生物多样性。

2.提问：同学们，你们知道我们校园里有哪些生物吗？它们分别分布在哪些地方？

二、新课内容探究（20分钟）

1.讲解观察方法：

（1）发放观察记录表，指导学生如何记录生物的名称、数量和分布区域。

（2）提醒学生注意观察生物的特征，如形态、生活习性等。

2.实地观察：

（1）将学生分成若干小组，每组选定一个观察区域。

（2）组织学生进行实地观察，鼓励他们仔细观察、认真记录。

3.小组讨论：

（1）观察结束后，组织学生进行小组讨论，分享观察结果。

（2）引导学生分析生物的分布规律，探讨生物与环境之间的关系。

三、课堂小结（5分钟）

1.归纳总结：请各小组汇报观察结果，总结校园生物的分布情况。

2.强调重点：引导学生关注生物多样性保护，认识生物在生态系统中的作用。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学的观察方法，提醒学生关注生物分布图的特点。

2.提问：同学们，你们知道如何制作一份清晰的生物分布图吗？

二、新课内容探究（30分钟）

1.讲解制作方法：

（1）展示生物分布图的示例，引导学生了解分布图的基本构成。

（2）讲解如何将观察数据转化为图表，如使用不同符号、颜色等表示生物种类和数量。

2.制作生物分布图：

（1）学生根据观察记录，开始制作生物分布图。

（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。

3.小组合作：

（1）鼓励学生互相交流、合作，共同完