Unit 9 Do your own thing？（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版 Starter 2A.docx

Unit9Doyourownthing？（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版Starter2A

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《新概念英语青少版Starter2A》Unit9Doyourownthing?的相关知识。本单元主要讲述了关于孩子们兴趣爱好和日常活动的内容。通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和句型，如描述自己的兴趣爱好、询问他人的日常活动等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语口语交流能力，能够用英语进行简单的自我介绍和问答。本节课将进一步拓展学生的词汇量和句型结构，使其能够更加熟练地运用英语描述自己的兴趣爱好和日常活动。同时，本节课将通过小组活动等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习本单元，学生能够掌握描述兴趣爱好和日常活动的词汇和句型，提高运用英语进行口语交流的能力。同时，通过对比不同学生的兴趣爱好和活动，学生能够了解和尊重文化差异，培养跨文化交际的意识。此外，通过小组活动和合作学习，学生能够提高团队协作能力和自主学习能力。

学情分析

本节课的对象为初中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在学习本单元之前，学生已经能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。然而，部分学生可能对描述复杂情感和详细日常活动的词汇和句型感到困难，需要老师在教学中给予重点辅导和鼓励。

在知识方面，大部分学生对描述兴趣爱好和日常活动的内容感兴趣，但部分学生可能对文化差异的理解和跨文化交流的技巧较为薄弱。因此，在教学过程中，老师需要注重引导和激发学生的文化意识，鼓励他们主动参与课堂讨论和小组活动。

在能力和素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师及时关注和引导。此外，老师可以利用学生的兴趣爱好，设计更具趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教学挂图、学生座位表、学习手册、练习册。

课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）。

信息化资源：英语学习网站、在线词典（如Google翻译、有道词典）、英语学习应用程序（如Duolingo、RosettaStone等）、英语歌曲、视频资料、互动游戏。

教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答法、听力练习、口语练习、写作练习、多媒体辅助教学、互动式教学游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师通过播放一首关于青少年活动的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

-引导学生谈论自己的兴趣爱好和日常活动，提问：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”“Whatisyourfavoriteactivity?”

-引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentthingsthatkidsliketodo.Letsseewhatthecharactersinthestoryliketodo.”

2.讲授新课（15分钟）

-老师通过展示故事角色和图片，引导学生听读故事，理解故事内容。

-分段讲解故事，确保学生理解和掌握新知识。例如：“Doyoulikereading?Yes,Ido./No,Idont.”“Ilikeplayingsports./playingsportsisfun.”

-通过举例和互动，让学生模仿和练习新句型：“Whatdoyouliketodo?Ilike...”“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，模拟故事中的对话，练习新句型。

-老师巡回指导，纠正发音和语法错误，给予鼓励和反馈。

-学生展示角色扮演结果，互相评价和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-老师提问：“Whatdidyoulearnfromthestory?”“Canyouthinkofotheractivitiesthatkidsliketodo?”

-学生回答，引导他们用新学到的词汇和句型进行表达。

-老师点评回答，强调语言运用和表达准确性。

5.创新环节（5分钟）

-学生分组