Unit 1 Welcome back to school! PartA Learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!PartALearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartALearn

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过复习上学期学过的知识，如颜色、动物、数字等，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：利用图片和实物展示本节课的主要内容，如学校设施、人物介绍等，引导学生理解并学习新词汇。

3.课堂活动：分角色扮演，让学生模仿对话中的情景，进行实际操作，如模拟在校场景，互相问候等。

4.听力练习：播放对话录音，让学生听后回答相关问题，检查学生对对话内容的理解。

5.口语练习：分组进行对话练习，鼓励学生用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

6.巩固环节：通过游戏、唱英文歌曲等形式，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。

7.课堂作业：布置作业，让学生课后巩固所学，如抄写新词汇、模仿对话等。

8.总结：对本节课所学内容进行简单总结，强调重点词汇和句型。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.听力练习：检查学生对听力材料的理解程度，如回答问题准确性。

3.口语练习：评估学生在对话中的语言表达能力和交流技巧。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如词汇抄写和对话模仿。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校相关词汇和对话，学生能够提高自身的语言表达能力，学会用英语描述学校环境和人物。同时，通过了解西方学校生活和文化，增强文化意识，拓宽视野。在学习过程中，学生需要运用观察、思考、分析等思维品质，提高问题解决能力。此外，学生还能够通过自主学习、合作交流等方式，提高学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、学情分析

三年级的学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和表达。他们对英语学习充满好奇心和兴趣，但部分学生可能会因为英语基础薄弱而对学习产生恐惧感。在学习本节课时，学生需要掌握学校相关词汇和日常对话，这对他们的语言知识和语言运用能力提出了一定的要求。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，能够进行简单的英语阅读和写作。然而，部分学生可能对一些英语字母发音和单词拼写仍存在困难，这可能会影响他们在学习新课程时的接受程度。

在能力方面，学生的英语听、说、读、写能力各有差异。部分学生的口语表达能力较强，但听力、阅读和写作能力有待提高；而有的学生则相反。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，以提高他们的综合语言运用能力。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和好奇心，渴望探索新的知识。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这对他们的学习效果产生了一定的影响。

针对学生的学情，教师应充分关注学生的个体差异，创设有趣、实用的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。同时，通过分层教学、个别辅导等方式，满足不同层次学生的学习需求，提高他们的英语素养。在教学过程中，教师还需注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，为他们今后的英语学习奠定坚实基础。

四、教学方法与策略

1.针对学生的学情和教学目标，本节课将采用情境教学法、交际法和学生中心法等教学方法。情境教学法通过模拟真实的学校环境，让学生在情境中自然地学习和使用英语；交际法强调师生之间的互动和生生之间的合作，提高学生的语言实际运用能力；学生中心法则鼓励学生主动参与、自主学习，培养他们的独立思考能力。

2.具体教学活动包括：利用图片和实物展示学校环境，引导学生进行观察和描述；组织学生进行角色扮演，模拟在校场景，如问候、介绍等；开展小组讨论，让学生分享自己的学校生活，促进交流与合作；利用多媒体课件和教学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

3.在教学媒体的使用上，本节课将充分利用多媒体课件、图片、实物等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强课堂教学的趣味性和互动性。同时，适当运用教学游戏和在线学习平台，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和合作精神。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张学校照片，引导学生观察并提问：“你们能看到哪些学校设施？你们在学校里最喜欢做什么？”让学生回忆学校生活，激发他们对新课的兴趣。随后，教师引入本节课的主题：“Welcomebacktoschool!”。

2.