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主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

课程基本信息

1.课程名称：主题活动：制作主题板报

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以黔教版信息技术四年级上册教材为基础，结合学生已学知识，让学生通过制作主题板报的形式，运用Word、Paint等软件进行文字编辑、排版和图片插入，提高学生的信息技术应用能力和团队协作能力。活动主题将与当前学期教学内容相结合，确保课程内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，使其能够运用信息技术手段解决实际问题。

2.媒体素养：提高学生对多媒体素材的鉴赏和运用能力，学会合理选择和搭配文字、图片等元素。

3.创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特的板报布局和内容，提升创新意识和能力。

4.团队协作：培养学生分工合作、共同解决问题的团队协作精神，增强沟通与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-Word、Paint等软件的基本操作：包括文字编辑、排版、插入图片等，使学生能够熟练运用这些工具制作板报。

-板报主题内容的选取与组织：指导学生如何围绕主题进行内容搜集、筛选和布局设计，突出主题的鲜明性和内容的丰富性。

-媒体素材的合理运用：教授学生如何根据板报内容选择合适的图片、色彩和字体，提升板报的视觉效果。

2.教学难点

-软件的高级应用：如何使用Word中的分栏、目录、图表等功能，以及Paint中的图层、滤镜等工具，这是学生需要克服的技术难点。

-创意设计：在保证板报内容正确性的基础上，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的板报，这需要学生具备一定的设计思维和创新能力。

-团队协作：如何有效分配任务、协调合作、整合各自的工作成果，是学生在团队协作中面临的挑战，也是本节课的教学难点。教师需引导学生学会沟通、协调和共同解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用项目导向学习法，结合讲授和讨论，引导学生自主探究和合作学习。通过案例研究，让学生分析优秀板报的组成要素，借鉴经验。

2.教学活动设计：

-分组讨论：学生分组讨论板报主题，共同确定内容结构。

-角色扮演：每组分配不同角色，如编辑、设计师、审核等，模拟实际制作过程。

-互动评价：学生互评板报作品，提出改进意见，促进相互学习。

3.教学媒体使用：利用多媒体演示Word、Paint软件操作步骤，提供在线资源和素材库，方便学生查找和运用。同时，使用实物投影仪展示优秀作品，提高学生鉴赏能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们学习了Word和Paint软件的基本操作，今天我们将运用所学知识，开展一次制作主题板报的活动。板报是我们表达观点、展示成果的重要方式，让我们一起来探索如何制作出内容丰富、形式美观的板报吧！

2.提问：大家知道板报有哪些组成部分吗？它有什么作用？

3.学生回答，教师总结。

二、探究主题与内容（10分钟）

1.提问：这次我们的板报主题是什么呢？请同学们结合我们这个学期的学习内容，谈谈你们的想法。

2.学生分组讨论，确定板报主题。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并指导。

三、学习制作方法（15分钟）

1.讲解Word、Paint软件在板报制作中的应用，重点讲解以下内容：

-Word中的分栏、目录、图表等高级应用；

-Paint中的图层、滤镜等工具的使用。

2.演示操作步骤，学生跟随操作。

四、分组实践（30分钟）

1.学生分组，明确各自职责，如编辑、设计师、审核等。

2.各组根据确定的板报主题，利用Word、Paint软件进行制作。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、展示与评价（15分钟）

1.各组展示制作完成的板报，分享制作过程中的经验和收获。

2.学生互评，提出改进意见。

3.教师点评，总结优点和不足，指导学生如何在下一次制作中改进。

第二课时

一、回顾与总结（5分钟）

1.复习上节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

2.教师总结，强调制作板报的要点。

二、深入学习与拓展（10分钟）

1.提问：如何使我们的板报更具创意和吸引力呢？

2.学生思考、讨论，提出自己的想法。

3.教师总结，分享一些创意设计的方法和技巧。

三、再次实践（30分钟）

1.学生根据上节课的评价和建议，对板报进行修改和完善。

2.教师巡回指导，解答学生问题