M1U2 Abilities（教学教学设计）-四年级英语上学期同步备课 牛津上海版（试用版）.docxVIP

M1U2Abilities（教学教学设计）-四年级英语上学期同步备课牛津上海版（试用版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《M1U2Abilities》选自牛津上海版（试用版）四年级英语上学期同步备课教材，本章节以Abilities为主题，紧密围绕学生日常生活和兴趣爱好，通过丰富多彩的情境设计，让学生在掌握基础词汇和句型的同时，能够用英语表达个人能力及喜好。教材内容关联实际，注重培养学生的听说读写综合运用能力，为后续英语学习打下坚实基础。通过本章节学习，学生将能更好地了解自我，增强自信心，激发学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

《M1U2Abilities》教学围绕核心素养，着重培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的素养。通过本章节学习，学生能提升语言表达能力，运用英语准确描述个人能力和喜好；增强文化意识，了解并尊重不同文化背景下个人能力的差异；培养思维品质，学会分析、评价和反思自我及他人的能力；提高学习能力，通过小组合作和自主学习，探索新知识，形成有效的学习策略。核心素养目标的实现将有助于学生全面发展，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：四年级学生在前阶段学习中，已具备一定的英语词汇和基础句型运用能力，能够用简单的英语进行自我介绍和描述日常活动。他们对一般现在时态和情态动词can的用法有所了解，为本章节学习表达个人能力奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对英语学习兴趣浓厚，尤其对与自身生活相关的话题表现出较高的积极性。他们在小组合作和互动交流中表现出较强的学习能力和团队精神。此外，学生在学习过程中喜欢通过视觉、听觉等多种方式接收信息，具有多样化的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能在学习情态动词can的拓展用法和表达个人能力时遇到困难。此外，如何准确描述自己的兴趣爱好和特长，以及在实际情境中灵活运用所学知识，也是学生需要克服的挑战。针对这些困难，教师应设计分层教学活动和针对性指导，帮助学生顺利度过学习难关。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、学生用计算机或平板。

2.软件资源：教材配套光盘、教学课件、英语学习软件、音视频编辑工具。

3.课程平台：学校网络教学平台、在线英语学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、英语歌曲、互动游戏、在线词汇卡片。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、任务驱动、即时反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Abilities”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是abilities吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于不同能力的图片或视频片段，让学生初步感受到能力的多样性和重要性。

简短介绍abilities的基本概念，说明它与我们日常生活和学习的关系，为接下来的学习打下基础。

2.Abilities基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解abilities的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解abilities的定义，包括如何用英语表达自己的能力和他人能力。

详细介绍情态动词can的用法，以及如何用一般现在时态描述能力，使用图表或示例句帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解如何在实际生活中运用英语表达个人及他人的能力。

3.Abilities案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解abilities的表达方式和应用。

过程：

选择几个典型的abilities案例进行分析，如体育、艺术、学术等方面的能力展示。

详细介绍每个案例中如何使用英语准确地描述能力，让学生全面了解能力表达的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语表达自己的兴趣爱好和特长，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与abilities相关的主题进行深入讨论，如“我最擅长的运动”或“我的艺术才能”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何用英语表达自己的能力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对abilities的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调abilities