3.3 组建小型无线网络（二） 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

3.3组建小型无线网络（二）教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3组建小型无线网络（二）教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2的3.3节“组建小型无线网络（二）”。本节内容主要介绍了无线网络的搭建和配置方法，包括无线接入点的设置、无线网络的安全性以及无线网络的优化和维护等方面。具体内容包括：

1.无线接入点的设置：讲解如何设置无线接入点的名称、密码、信道等参数，以保证无线网络的正常运行。

2.无线网络的安全性：介绍无线网络的常见安全问题，如破解密码、中间人攻击等，并讲解如何通过设置加密、修改密码等方法提高无线网络的安全性。

3.无线网络的优化和维护：讲解如何优化无线网络的信号覆盖范围、传输速度等，以及如何对无线网络进行日常的维护和故障排查。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习无线网络的搭建和配置方法，提高学生对信息技术应用能力的理解和实践能力；培养学生对网络安全的意识，提升网络信息保护能力；培养学生对信息技术问题的分析和解决能力，提高学生的技术应用水平和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了网络基础知识，如网络拓扑结构、网络协议等；了解了一些无线网络的基本概念，如Wi-Fi、蓝牙等；掌握了基本的计算机操作技能，如文件管理、网络设置等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术类课程generally持有兴趣，尤其是那些与实际应用紧密相关的内容；在学习能力方面，学生对新知识的接受速度和理解能力参差不齐，部分学生需要额外的辅导和练习；在学习风格上，一部分学生喜欢通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解无线网络的安全性方面，学生可能会遇到难以理解的概念和术语，如加密算法、中间人攻击等；在实际操作环节，学生可能会遇到无线网络设置中的技术问题，如信号覆盖不足、连接不稳定等；此外，学生可能对无线网络的优化和维护方法缺乏直观的理解，需要通过实例和案例来加深认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授无线网络的基本概念和安全知识，通过案例研究来让学生深入理解无线网络的实际应用，项目导向学习来锻炼学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：安排角色扮演活动，让学生模拟无线网络的搭建和维护过程，增强学生的实践体验；组织小组讨论，让学生分享学习心得和解决问题的策略，促进学生之间的互动交流。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和网络教学平台来展示无线网络的相关概念和操作步骤；通过在线实验工具让学生动手配置无线接入点，提高学生的实践操作能力；运用网络安全演示软件来直观展示无线网络攻击和防御手段，增强学生的安全意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕无线网络的搭建和配置，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无线网络的基本概念和配置方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出组建小型无线网络（二）课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解无线接入点的设置、无线网络的安全性以及优化和维护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握组建无线网络的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验组建无线网络的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或