分数混合运算(二)教学课件.pptVIP

北师大版六年级上册第二单元分数混合运算

学习目标1.通过解决具体问题，在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。2.会分析、解答求比一个数多（少）几分之几的数是多少的两步计算的分数乘法应用题。3.培养学生的分析推理能力，掌握解决问题的策略，如审题，找关键句，分析关键句的含义，找单位“1”，将文字、图示、算式结合起来。

复习1、说说、各表示什么意思？2、说说谁是单位“1”的量，再写出数量关系式。（1）三年级人数比四年级少的。（2）男生人数的恰好等于女生人数。（3）一张纸用了。（4）一件衣服六折出售。

把第一天的成交量看作单位“1”（标准量），增加的成交量是第一天的关键句增加的成交量＝第一天的成交量×

50辆（“1”）第一天第二天比第一天增加?辆

50＋50×50×(1＋)＝50×＝60（辆）＝50＋10＝60（辆）答：第二天的成交量是60辆。

1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了。增加的是第一天的⑴画图表示第二天的门票收入。⑵算一算第二天的门票收入是多少元。等量关系增加的收入＝第一天的收入×第二天的收入＝第一天的收入+增加的收入960＋960×＝1120（元）或第二天的收入＝第一天的收入×（1+）960×(1＋)＝1120（元）

2.水结成冰后，体积大约增加。现有20L的水，能结成多少立方分米的冰？20＋20×20×(1＋)＝20＋2＝22（dm＝20×3）＝22（dm）3

3.看图列式计算。48＋48×＝60（棵）48×(1＋)＝60（棵）150＋150×＝275（面）150×(1＋)＝275（面）150×2×(1－)＝275（面）

算一算，说一说25×12×4=1200说说你是怎样计算的？8×37×125=3700081×62+81×38=8100运算定律：ab=ba(交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。)abc=a(bc)(结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。)a(b+c)=ab+ac(分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变)

六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的，男生有多少人？40人男生？人女生占女生？人男生占全班的几分之几40×(1－40－40×＝40－16＝24（人）)＝40×＝24（人）答：男生有24人。

算一算，说说你有什么发现。

4.一本故事书有140页，奇思已经看了这本书的，还剩多少页没有看？140×(1－)＝60（页）或140－140×＝60（页）答：还剩60页没有看。5.先说出运算顺序，再计算。先审题（审清数字和运算符号，再计算，观察数字特点，分配律观察数字特点，分配律

40×(1＋)＝45（千克）45×(1－)＝40（千克）7.公园的园丁新种植了480盆花，其中杜鹃花占，月季花占。新种植的这两种花共有多少盆？140×＋140×＝480（盆）或480×(＋)＝400（盆）答：这两种花共有400盆。

8.越野赛跑全程12km，其中环山路段占，海滨路段占，其余的是公路路段。⑴环山路段比海滨路段长多少千米？12×(－)＝2（km）⑵如果明年把赛跑全程延长，将是多少千米？12×(1＋)＝17（km）

用方程解答第一根：第二根：设第一根水泥柱全长xm，则第二根水泥柱长xm。÷(1－)＝（m）×＝（m）x＋＝x或x－x＝x＝

大家有什么收获？1.分数混合运算时，要注意运算顺序，先算乘除再算加减。2.乘法的运算定律在分数中同样适用。3.解决问题时，找准单位“1”可以帮助我们解决问题。