8.3 存零用钱（教学设计）2023-2024学年三年级数学上册北师大版.docxVIP

8.3存零用钱（教学设计）2023-2024学年三年级数学上册北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级数学上册《存零用钱》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用多媒体展示不同面额的纸币和硬币，引导学生回顾货币知识。

2.新课导入：讲解存零用钱的意义和好处，让学生明白存钱的重要性。

3.课堂互动：让学生分享自己存零用钱的经历，互相交流存钱的方法和技巧。

4.案例分析：以北师大版数学教材中的案例为例，讲解存零用钱的具体操作步骤。

5.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定存钱计划，并分享给其他小组。

6.练习巩固：布置一道关于存零用钱的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调存钱的重要性，鼓励学生养成存钱的好习惯。

8.课后作业：布置一道关于存零用钱的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过讲解存零用钱的方法和技巧，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解存钱的原理和规律。

2.数据分析：通过分析存零用钱的案例，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息。

3.数学建模：通过制定存钱计划，培养学生建立数学模型的能力，使其能够将数学知识应用于解决实际问题。

4.直观表达：通过分享存钱经验和交流存钱方法，培养学生用数学语言表达和解释问题的能力，使其能够清晰地表达自己的思考过程和结论。

重点难点及解决办法

1.重点：理解存零用钱的意义和好处，掌握存钱的方法和技巧。

2.难点：制定合理的存钱计划，并将其应用于实际生活中。

解决办法：

1）通过现实生活中的案例，让学生感受存钱的重要性，从而加深对存钱意义的理解。

2）利用小组讨论和分享，让学生互相学习，掌握存钱的方法和技巧。

3）引导学生将所学知识应用到实际生活中，如制定个人的存钱计划，监督执行等，以突破难点的限制。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版三年级数学上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同面额的纸币和硬币实物或图片、存钱罐等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示不同面额的纸币和硬币，引导学生回顾货币知识。

问题提出：让学生思考为什么要存零用钱，存钱有哪些好处？

2.讲授新课（10分钟）

讲解存零用钱的意义和好处，让学生明白存钱的重要性。

案例分析：以北师大版数学教材中的案例为例，讲解存零用钱的具体操作步骤。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分享自己存零用钱的经历，互相交流存钱的方法和技巧。

教师引导学生总结存钱的方法和技巧，强调存钱的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

布置一道关于存零用钱的练习题，让学生独立完成。

学生相互检查答案，教师进行讲解和解答。

5.小组讨论（5分钟）

让学生分成小组，讨论如何制定存钱计划，并分享给其他小组。

6.总结环节（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调存钱的重要性，鼓励学生养成存钱的好习惯。

7.课后作业布置（5分钟）

布置一道关于存零用钱的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计：45分钟

教学过程设计要求：

1.紧扣教学目标和重难点，确保学生理解和掌握新知识。

2.注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论和练习。

3.创新教学方法，如情境创设、案例分析、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.关注学生实际学情，根据学生的反馈调整教学进度和难度。

5.培养学生的逻辑推理、数据分析、数学建模和直观表达能力，提高学生的核心素养。

知识点梳理

1.货币知识：回顾货币的种类、面额和用途，理解不同面额纸币和硬币的特点。

2.存零用钱的意义：让学生明白存钱的重要性，包括培养节约意识、积累财富等。

3.存钱方法：讲解不同的存钱方法，如储蓄罐存钱、银行存钱等，并比较它们的优缺点。

4.制定存钱计划：教授如何制定合理的存钱计划，包括设定存钱目标、分配零花钱等。

5.存钱技巧：分享存钱的技巧，如合理安排开支、避免浪费、利用利息等。

6.数学应用：通过存零用钱问题，培养学生的数学应用能力，如计算存钱金额、利息等。

7.生活习惯：强调存钱与生活习惯的关系，如培养良好的消费习惯、规划财务等。

8.实际操作：教授如何将存钱计划付诸实践，并进行监督和调整。

9.理财观念：引导学生树立正确的理财观念，理解理财与个人成长的关系。

10.分享与交