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2023年2月16日四川省遂宁市高中2024届第三学期教学水平监测高二语文试题及参考答案.pdf

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遂宁市高中2024届第三学期教学水平监测

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本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。全卷满分150分,考试时间150分钟。

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查

条形码粘贴是否正确。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,填空题和解答题必须用0.5毫米黑色墨水

签字笔书写在答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

3.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在答题卡上作答。

4.考试结束后,将答题卡收回。

第Ⅰ卷(阅读题70分)

(36)

一、现代文阅读分

()(39)

一论述类文本阅读本题共小题,分

13

阅读下面的文字,完成—题。

自石器时代到信息时代,人类每一次重大技术革命都是其心智与脑力延展、肢体与体力解放的

程。在技术革命的冲击之下,人们的生产生活方式一次又一次被科技赋强与重塑。正如麦克卢汉所说:

“我们塑造了工具,此后工具又塑造了我们”而数。字化时代,人的本性会发生何种变化?

在漫长的人类历史中,人们以“血肉之躯”开展各种社会活动“生物人,”的存在形式成为千百年

来人类认知中的唯一形式。进入数字化时代,随着互联网、大数据、云计算5G、物联网、、人工智能

等一系列信息科技纵深发展,在地球的一个角落实施操纵,就可能通过数据联接同时在

家产生后果。并且数字化越普及,数字力量能影响的领域就越多,个人面对的与数字化及个人身份

关的挑战就越多。于是,有学者开始审视信息科技对人的本体论与认识论观念的冲击。技术哲学

唐·依德教授曾在《技术中的身体》中明确:提“在出信息技术维度下,人的存在形态并非传统的‘生

物人’,而是具有‘数字属性’的‘信息人’。”

从存在形态来看,在数字空间中具有“数字属性”的“信息人”主要以静态与动态两种形式出现

静态的“信息人”是生物人在数字空间中的映射,属于一种信息身份,具言之自出生时起至死亡时止

除了在物理空间中存在一个“生物人”之外,在虚拟空间数据库中的个人信息也在不断累积,直至

成一个虚拟世界的“信息人。”这种静态的“信息人”有助于其他网民了解与辨识特定的生物人。例如

针对近年来频发的证明“我是我”等一系列问题,部分地区施行了+“可信身份认证互联网”模式,以

虚拟空间中的“信息人”来证明生物人的身份。此外,近年来出现的“大数据画像,即利用”大数据分

析特定的目标人物在数字社会中各种行为,对其外貌、爱好、性格、习性等各种特征进行汇总画像,

也属于静态“信息人”的直接表现形式。

而动态的“信息人”则是静态“信息人”的升级,属于具有“数字属性”的社会人。

满足于将生物信息映射在数字社会中,而是要在数字社会中进行沟通交流、买进卖出、生产生

系列社会活动,于是便出现了动态的“信息人。所谓动态”的“信息人。”也就是线下生物人利用信息

技术,操纵静态“信息人”实施一系列社会行为。动态的“信息人”最大的特点在于会产生

法、盈利或亏损、道德或不道德等一系列结果,对物理社会中的生物人产生影响,这是仅具备

性的静态“信息人”无法做到的。并且由于数字社会的有痕化特征,各种行为更容易记录量化,

在司法解释中规定网络诽谤转500发次,点赞5000次“积量构罪”的标准。因此,动态“信息人”

高二语文试题第1页(共13页)

与静态“信息人”的区别在于能否实施行为与产生社会后果。

征,人类的存在形式获得了全新的“数字属性”。

(摘编自龚向和《人的“数字属性”及其法律保障》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.在人类发展进程中,技术革命使人自身获得极大解放,科技重塑了生产生活方式。

B.在人类进入数字化时代之前“生物人”,一直是人类认知中自身存在的唯一形式。

C.静态“信息人”属于一种信息身份,有助于他人在虚拟空间辨识特定生物

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