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2025年高考复习之小题狂练300题(古诗文阅读):古诗词赏析(30题)
一.诗歌阅读(共30小题)
1.(2024秋?东莞市校级月考)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
军中乐
刘克庄
行营面面设刁斗,帐门深深万人守。
将军贵重不据鞍,夜夜发兵防隘口。
自言虏畏不敢犯,射麋捕鹿来行酒。
更阑酒醒山月落,彩缣百段支女乐。
谁知营中血战人,无钱得合金疮药。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.一、二句明写营中戒备森严,将军警惕性高,实则暗讽将军的懦弱无能。
B.三、四句将视线转到军帐外,主要展现了将军的刻苦操练与御敌防守。
C.诗中通过对南宋军队现状的描述,揭示了其作战屡屡败退的深层原因。
D.诗人把强烈的爱憎之情融入了形象的表述之中,全诗不着一字评论。
(2)诗中运用了对比手法表达情感,请结合相关内容简要赏析。
2.(2024秋?雨花区校级月考)阅读下面这首唐诗,完成各题。
谢寺双桧①
刘离锡
双桧苍然古貌奇,含烟吐雾郁参差。
晚依禅客当金殿,初对将军映画旗。
龙象界②中成宝盖,鸳鸯瓦上出高枝。
长明灯是前朝焰,曾照青青年少时。
【注】①谢寺即扬州法云寺。桧:一种常绿乔木。《扬州府志》记载:“谢安宅,在法云寺,谢安手植双桧,至唐犹存。”②龙象界:佛界。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.首联描绘双桧的苍劲挺拔,展现古寺年代久远,饱含历史的沧桑感。
B.颔联虚写,双桧曾面对金殿陪伴过僧客,也曾与将军战旗相映成辉。
C.“宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂,枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。
D.“青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安,也可指后世来此的青年。
(2)刘熙载在《艺概》中说:“咏物隐然只是咏怀,盖个中有我也。”请结合本词核心意象“双桧”谈谈你对这句话的理解。
3.(2024?魏县开学)阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
春尽
韩偓①
惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。
人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂②。
惭愧流莺相厚意,清晨犹为到西园。
【注】①韩偓:晚唐大臣、诗人。天祐元年(904),诗人拥立的唐昭宗被朱全忠弑杀,他南逃江西抚州,晚年寓居福建南安。②招自古魂:指屈原为死去的楚怀王招魂。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.诗人直接写出了连日醉态,而饮酒的场景只能通过衣裳上的酒痕去想象。
B.诗人寓居南安,生活无聊,于是内心产生了闲愁,对春天逝去格外敏感。
C.诗人已远离京城,身处偏僻,但是内心依然没有忘怀对被弑昭宗的感情。
D.诗人感觉愧对流莺,是因为诗人辜负了流莺为安慰他而清晨飞来的厚意。
(2)颔联写春天逝去的景色,但不只是写景,其中寄寓了诗人身世之感、王朝命运之叹,请结合其中相关的意象简要分析。
4.(2024?湖南开学)阅读下面这首宋词,完成下列各题。
水龙吟?次韵章质夫杨花词①
苏轼
似花还似非花,也无人惜从教②坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀③。晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。春色④三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。
【注】①本词约作于宋神宗元丰四年(1081),时为苏轼因“乌台诗案”被贬谪居黄州的第二年。章质夫:即章楶(jié),建州浦城(今属福建)人。时任荆湖北路提点刑狱,常与苏轼以词酬唱。②从教:任凭。③缀:收拾、连接。④春色:代指杨花。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是
A.词的开头,词人感慨鲜花既像花又不像花,可见其内心充满了无奈与感伤。
B.词的上片,从视觉与听觉等角度描绘出一幅凄凉哀怨、抑郁愁苦的画面。
C.词的下片,以西园之中的落花再难以连结,来抒发心中的伤春之情。
D.词人借物抒情,在结尾处他以杨花来喻“离人泪”,抒发了内心的悲伤。
(2)本词把咏物与写人巧妙地结合起来,请结合上片进行简要分析。
5.(2024?图木舒克开学)阅读文字,完成题目。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
(1)对这首词的理解与赏析不恰当的一项是
A.词的前两句描绘出一幅雄奇瑰丽的景象。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起,形成一种浑茫无际的境界。
B.“我报路长嗟日暮”中用“路长”“日暮”四字概括出“上下求索”的意念与过程,语言简洁自然,浑化无迹,反映出词人孤苦无依的痛苦经历。
C.这首词上片写景下片抒情,情景交错,用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,音调豪
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