浙摄影版人自然社会初二年级第7课《做一名智斗小勇士》课件 .pptx

第7课时

做一名智斗小勇士（浙摄影版）初二年级

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06课后作业

教学目标通过学习做一名智斗小勇士，了解并掌握基本的逻辑推理、分析判断、策略制定的方法和技巧。01通过学习做一名智斗小勇士，在解决问题的过程中，总结经验教训，形成一套适合自己的问题解决流程和方法。02通过学习做一名智斗小勇士，增强自信心和成就感，在面对困难和挑战时保持乐观、自信的心态。03通过学习做一名智斗小勇士，所学的智斗知识和技能运用到实际生活和学习中，解决学习困难、人际交往冲突。04

新知导入

新知导入广泛学习各类知识，如科学、文化、历史、数学等，为解决问题提供思路和方法。培养多种思维能力，包括有条理的逻辑思维、打破常规的发散思维、反方向思考的逆向思维等。通过做逻辑推理题、解谜游戏等锻炼思维能力。如何成为智斗小勇士

探究新知启思园“我当时心里只有一个念头:无论如何也要瞅准机会逃回家!”14岁的少年强强躺在病床上，向记者讲述了几天前那场噩梦般的经历。那天晚自习结束后，像往常一样，强强与同学们结伴骑车回家。当他们行至村东头时，身后驶来一辆摩托车，车后座上一男子扬起木棍向强强打去，强强当即倒地。同行的三名同学见状，急忙跑到村里告知强强的父母。当强强的父母赶到时，已不见那伙歹徒和强强的人影。强强昏迷后，被歹徒用胶带粘住嘴、用布蒙住眼睛，带到了一间黑漆漆的小屋内。机智逃脱获自由

探究新知启思园然后歹徒撕下他嘴上的胶带，逼迫他说出家里的电话又将其手脚捆上，扔在一张小木床上。过了约一个小时，强强喊冷，并说自己的手被绳子勒得很疼，歹徒厉声呵斥，让他闭嘴。然后，歹徒再次用胶带粘住强强的嘴，锁上房门，骑上摩托车走了。听着摩托车渐渐远去的响声，强强慢慢用力将双手从绳子里往外抽。忍着一阵阵钻心的疼痛，他一点一点地挣脱了绳索的束缚，解开眼睛上蒙着的布，撕掉嘴上的胶带，又掏出随身携带的文具刀，将双脚上捆成死结的绳子割断。接着，想方设法从屋里逃了出去。机智逃脱获自由

探究新知启思园强强试着用北斗星辨别方向，顺着朝南的方向，横穿一片麦地，找到了东西向的土路。不知走了多远，走了多长时间，直到天微明时，他遇到了一位老奶奶，并向老奶奶打听了当前所处的位置。直至中午，他才走到了县城。下午，父母闻讯赶来将受伤的强强送往医院救治。你为强强同学的表现感到骄傲吗?机智逃脱获自由

探究新知冲浪带看了上面这个案例，我们为强强的机智勇敢所折服。在强强故事的背后，你能看到些什么呢?不妨分析一下:案例透析1.分析强强同学遭歹徒绑架后的表现，找出他的哪些行为特别机智勇敢。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。挣脱束缚：展现出了他在困境中不放弃、努力自救的决心和勇气。辨别方向逃脱：体现了他冷静的头脑和一定的生活常识运用能力。坚持前行求助：表现出了强大的意志力和求生欲

探究新知冲浪带案例透析2.面对强强同学那样的情景，有的同学可能和强强一样机智勇敢，有的同学也可能害怕、屈服。请你根据自己的实际情况设想，若处于那样的情景你可能会有什么表现，并分析自己在哪些方面可能比强强更强，哪些方面可能存在不足。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。可能比强强更强的方面：心理调节能力：在面对突发危险时，我可能会更快地调节好自己的心理状态，让自己更加冷静和理智地分析当前的形势，制定更加周全的逃脱计划。存在不足的方面：应急知识储备：也许在利用北斗星辨别