粤教粤民版劳动技术五年级上册第一单元第五课《大楼模型》课件.doc

第1.5课《大楼模型》教学设计

课题

大楼模型

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

五年级

核心素

养目标

劳动观念：亲手制作大楼模型，了解衍纸制作背后的文化意义，体验到劳动的辛苦和乐趣，理解劳动的价值，形成积极的劳动态度。

劳动能力：学习制作大楼模型的基本步骤，掌握手工制品制作的基本技能，能独立做出大楼模型，培养独立思考和解决问题的能力。

劳动习惯与品质：通过实践培养专注和细致的工作习惯，大楼模型制作需要耐心和细致的工作，学会与他人合作，共同完成大楼模型制作。

劳动精神：通过深入了解大楼模型制作的每一个细节，体验到工匠追求卓越的精神，培养对工作的热爱和对细节的精益求精。

教学重点

亲手制作大楼模型，了解衍纸背后的文化意义，体验到劳动的辛苦和乐趣，理解劳动的价值，形成积极的劳动态度。

教学难点

通过深入了解大楼模型制作的每一个细节，体验到工匠追求卓越的精神，培养对工作的热爱和对细节的精益求精。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.5课《大楼模型》

板书课题。

单元导入。

创意纸塑

建筑是凝固的音乐，在满足实用功能的同时，还能给我们带来美的感受:或雄伟壮观，或威严耸立，或玲珑雅致......现在，让我们学习用手中的纸，通过剪、折、曲等方法，围合粘贴，做一幢大楼的立体模型。

实践目标

1.了解传统手工技艺——衍纸技艺。

2.学会做大楼模型。

衍纸的起源可以追溯到十五六世纪的欧洲修道院。当时，修女们为了美化宗教用具，开始利用羽毛作为卷纸的道具，逐渐发展出了衍纸这种独特的艺术形式。随着时间的推移，衍纸艺术逐渐流传开来，并受到了越来越多人的喜爱和追捧。

播放图片。

学习单元导入。

观看教学图片。

将学生引入本单元的相关内容中。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

一、工具材料

工具:剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、铅笔等。

材料:各种颜色的A4卡纸。

技术要点

卡纸比较硬，可以运用划折痕、切刻等技巧对卡纸进行操作。

(1)划折痕。在卡纸的反面需要折的位置，用裁纸刀(或锥子)轻轻地沿折线划一道印痕(注意不要划破纸张)，然后再折叠，折起来就比较容易折痕也比较整齐。

(2)切刻。在需要镂空处用锋利的裁纸刀进行切刻，可以使镂空处边缘比较整齐。

【知识拓展】

衍纸作品之中国传统文化

方案设计

大楼模型的形状可以参照你熟悉的大楼进行设计，做方柱形的或圆柱形的都可以。如果做方柱形的大楼模型，需要把长方形的纸沿着长边平分成四份，或按相对两面长宽相同的原则，将一张长方形的纸分成两个大面、两个小面;如果做圆柱形的大楼模型，就不用分割了。根据设计的大楼模型层数，把纸沿短边分割成对应的几份。大门、窗户的形状，也要在设计图上的相应位置标出。

参照图1-5-9的设计图，动手画一画你设计的大楼。

四、动手做吧

(1)取一张A4卡纸，用铅笔及尺子在纸上画出大楼的平面展开图。

小贴士

要在平面展开图的左侧或右侧留出1厘米做粘贴边。

(2)在平面展开图上，将需要切割或镂空的部分用实线表示，需要弯折的部分用虚线表示。

小贴士

底部一定要留出至少1厘米的纸边，以便向里粘住，增加牢固度。

(3)根据大楼平面展开图，将实线的部分用裁纸刀切开或切掉，虚线部分用裁纸刀(或锥子)沿线轻轻地划一道折痕以便折叠。

(4)沿虚线折叠(注意将画线的一面折到里面)，折成四个面。然后将四个面围合，用胶水把两边粘贴牢固。

(5)将底部纸边向内折叠并粘贴好。

(6)整理，完成。

小贴士

侧面凹凸部分需按一个往里面折凹进去、一个向外面折凸出来的顺序整理好。

拓展延伸

大家知道衍纸在我国有什么文化意义吗？

衍纸是非物质文化遗产的一种形式。它不仅融合了绘画和雕塑的艺术特征，而且能够创造出比绘画更立体、比雕塑更华丽的视觉效果。衍纸艺术以其流畅的线条、丰富的层次和完美的艺术表现力受到大众的喜爱，并且是我国非物质文化艺术宝库中一种具有特色的民间艺术。衍纸艺术通过使用专用的工具将细长的纸条卷捏和拼贴，形成不同的画面，具有丰富的表现力和装饰性。

分享成果

1.比一比，看谁的大楼模型做得更精致。

2.根据自评和互评的结果，看看自己制作的大楼模型能获得几颗星。

折线位置准确☆☆☆☆☆

粘贴部位牢固☆☆☆☆☆

门窗比例协调☆☆☆☆☆

外形平整美观☆☆☆☆☆

知识拓展

1.你还能做出什么样的建筑模型?尝试一下吧!

2.尝试做一系列的建筑模型，摆放在一起，组成一个大型的建筑群。

认识大楼模型制作的工具和材料。

学习大楼模型的制作步骤。

学习衍纸传统文化。

设计方案。

完成实践体验，制作一个大楼模型。

进行知识拓展。

分享成果

拓展延伸

初步引入课堂内容，吸引注意力。

提高学生动手和思考能力。

掌握文化常识。

培