浙摄影版人自然社会初一年级第一单元第3课《我的身体我做主》教案.doc

第3课《我的身体我做主》教学设计

课题

我的身体我做主

单元

第一单元

学科

人·自然·社会

年级

初一

核心素

养目标

1、清楚自己的身体界限，明白拒绝他人侵犯的必要性，体现对自身权利和尊严的尊重。

2、通过小故事、讨论和活动，明白了身体不同区域的意义，提高辨别和保护自己的能力。

3、学会勇敢直面性骚扰，学会坚定地说不，培养对自我价值的认可和保护。

4、通过深入分享和讨论应对性骚扰的策略，培养勇敢、坚强和强烈的自我保护意识与精神。

教学重点

认识身体界限，区分身体上红色、黄色、绿色区域，理解哪些区域不可侵犯。学会拒绝性骚扰。

教学难点

鼓励学生勇敢面对性骚扰，培养坚定的拒绝态度，并教会他们有效的自我保护方法。

教学准备

课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第3课《我的身体我做主》

板书课题。

视频导入：《保护身体隐私》。

观看视频，引入教学主题。

激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。

讲授新课

一、启思园

小雨是个内向的女孩,漂亮、文静、听话，常常一个人乘坐公共汽车上学、放学。可是六月的一天,她碰到了一件令她恐惧的事情。那天，小雨穿了一件校服裙去上学，车上有点拥挤，有一个男子靠在她的身后。开始，小雨还没觉得什么，可是渐渐地，她发现身后的男子不断地在用身子擦碰她的背部，甚至觉得有一双手在她的臀部摸来摸去。小雨吓坏了，可是她不敢动，也不敢叫，满脸通红。车刚到站，小雨便逃似的跑下了车。一整天上课都没有精神，一想到就感到害怕。

想一想：小雨遇到了什么事情?她该怎么办?

小雨遇到了什么事情?

小雨在公交车上遇到了一个男子对她进行不礼貌的触碰。

她该怎么办?

可以大声地说“不要碰我！”或者“请你离我远一点！”这样可能会吓跑坏人。

如果坏人没有走开，可以试着往人多的地方移动，或者找司机叔叔或售票员阿姨帮忙。

立刻告诉爸爸妈妈或老师，把发生的事情详细地说出来。

二、冲浪带

身体的界限

我们每个人都应该知道,自己的身体是有界限的，有些地方别人可以碰触而有些地方则不允许别人碰触。虽然因年龄、性别或对象的不同，每个人的身体界限有所不同，但都是由他（她）自己决定的。我们需要尊重别人的身体界限。

请问问自己：我清楚地意识到自己的身体界限了吗？想过别人的身体有界限吗？

没有意识到，对这方面的知识了解不多。

三、活动场

活动一：区分我的身体

如果把我们的身体分成红色区域（任何人都不能碰触的地方）黄色区域（只有与自己很亲近的人如家人才可以碰触的地方）、绿色区域（一般人可以碰触的地方），那么它们分别代表哪些地方？请填写下面的表格。

活动二：直面性骚扰

提到“性骚扰”，你会联想到什么？你知道性骚扰包括哪些？在什么情况下容易发生？与小组的同学讨论后，记录下来。

提到“性骚扰”，我会想到一些不舒服或者让人感到尴尬的事情。性骚扰是指别人对我们做出一些与性有关的、不受欢迎的言语或行为，让我们感到不舒服或害怕。

你知道的性骚扰包括哪些？

1、言语骚扰：就是别人对我们说一些关于性的、让我们觉得尴尬或者不舒服的话，比如黄色笑话、讲述性经历等。

2、行为骚扰：这是别人对我们做出一些与性有关的、让我们不舒服的身体接触，比如故意触摸我们的身体敏感部位。

3、环境骚扰：有时候，别人会在我们周围布置一些与性有关的、让我们感到不舒服的东西，比如淫秽的图片、书籍等。

性骚扰在什么情况下容易发生？

1、人多的地方：像拥挤的公交车、地铁或人多的活动场所，可能有人趁机做坏事。

2、单独相处时：比如和不太熟悉的人单独待在一个房间或角落，对方可能会趁机骚扰。

3、隐私场所：比如洗手间或更衣室，这些地方比较私密，别人可能觉得有机可乘。

4、线上聊天：陌生人可能会发送不适当的消息或图片。

与小组的同学讨论后，我们发现性骚扰是一个非常严重的问题，它不仅会让我们感到不舒服和害怕，还可能会对我们的心理健康产生负面影响。

所以，我们要学会保护自己，如果遇到了性骚扰，一定要勇敢地告诉家长或者老师，寻求他们的帮助和支持。同时，我们也要学会尊重他人，不去对别人进行性骚扰。

活动三：阳光行动

身体是我们自己的，我们必须为它做主，必须尽到保护它的责任。遭遇下列情景，你会如何做呢？还有哪些好办法？还有哪些好办法？

1.班里有些同学说话轻佻，喜欢开一些不雅的玩笑。

我会找个机会私下里跟他们说：“我觉得我们不应该开这样的玩笑，这样会让大家感到不舒服。我们可以聊些更有趣和有益的话题。”如果他们不听，我会告诉老师，让老师来帮助我们建立一个更健康的班级氛围。

2.朋友告诉我，她的家教老师在给她讲解题目时，喜欢摸摸她的手，摸摸她的脸。她不想上家教课了，但又不知道如何向父母启齿。

如果一开始不知道怎么说，可以尝试用简单的话来表达，比如‘我不想上那个老师的课了，因为他总是摸我’，这