《9的减法》大班教案.pdfVIP

《9的减法》大班教案--第1页

的减法》大班教案

《9的减法》大班教案1

【活动目标】

1.进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2.进一步练习9的加减法。

3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4.引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

1.幼儿各人一套1-9的数字卡、十、一.=、关于动物的头饰。

2.教师准备磁铁教具。

【活动过程】

一.引发幼儿的兴趣。

1.老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2.让幼儿说出9的分合。

二.团体活动。

1.小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝,出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说

出加法算式。

师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？

怎样写算式？（书：9-1=8）

9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？

2.出示苹果图形。

小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？

用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式

（2+7）。

《9的减法》大班教案--第1页

《9的减法》大班教案--第2页

一共有个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9-7=2。

三.操作活动：

1.先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：

6+3=93+6=99-3=69-6=3

2.操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5

四.游戏动物找家。

游戏规则；带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说动

物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。

自我反思：

认识数是计算的前提，反过来，计算又可加深对数概念的认识和理解，两者是

密切联系的本节活动通过数的组成把10以内数的认数和计算有机地联系在一起。

10以内的每个数，都通过动手操作，使孩子逐渐形成数的概念，掌握数的组成、

分解、进而达到正确计算。幼儿已经学过10以内数的加减，但幼儿并不十分了解

每个数的含义，本节活动出现了8个添上1个是几个？使他们了解每个自然数是怎

么形成的及它与前面各数的关系，最后通过摆一摆巩固他们对算式的利用。既加深

幼儿对10以内组成、分解和运算。

《的减法》大班教案2

【活动目标】

1.学习9的减法。

2.体验减法游戏的乐趣。

3.培养幼儿团结合作的意识。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.有兴趣参加数学活动。

【活动准备】

水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

《9的减法》大班教案--第2页

《9的减法》大班教案--第3页

【活动过程】

一.游戏：减笔接力

将幼儿分成9人一组，玩减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9—1=8，再把杯子

传下去，在再拿出1支笔，说出8—1=7，这样一直减到1—1=0，比一比，看哪组

传的块，减得准。

活动指导：以“游戏”