1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

牛顿第三定律的知识整合评估与教学干预.pdf

牛顿第三定律的知识整合评估与教学干预.pdf

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    培养学生对物理概念的深度理解，是物理教育研究所关注的重点。然而，国

    内外的大量研究表明，传统的教学方法并未能实现这一目标，导致学生在解决问

    题时难以将所学知识应用于新的情境。

    新的课程理念提倡将教学过程视为学生知识建构的过程。知识整合教学理论

    认为，相较于单纯地教授新知识，更应该尊重学生已有的想法，将新旧想法进行

    对比，这样科学概念的学习将更加有效。因此，本文以中学物理学科中的牛顿第

    三定律为例，根据已有研究的分析，构建了“牛顿第三定律概念框架”，使知识

    结构可视化。本研究选择初高

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    136****6583 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：7043055023000005

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >