PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like-说课稿及公开课教案.pdfVIP

PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike-说课稿及公开课教案--第1页

PEP小学英语四年级上册Unit5What

wouldyoulike?说课稿及公开课教案

PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike?B

部分的ReadandWrite一课，这是一节典型的四年级读写

课，而且这种课型也始终贯穿于整个四年级上册课本。

小学四年级是小学阶段强化学生读写能力的起始阶

段，尤其是培养学生书写的能力的重要时期。对于四年级的

读写课，它有其自身的特点：首先，四年级的读写课重点突

出对于单词的书写和记忆。作为句子的组成部分，单词在小

学三年级只是要求学生能正确地认读，而到了四年级这一转

折阶段，单词的记忆就变的尤为重要，它也成为今后书写

句子的一个重要铺垫。正因为这样，这就要求四年级学生不

仅能够正确书写每单元的四会单词，而且能够达到正确记忆

这些单词的要求。

当然，写和读是分不开的，“读是写的基础，写是读的

再现”。我们四年级的读写课是以话题为中心展开听说读写

紧密结合的教学：要求听说领先、读写跟上。我们小学英语

PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike-说课稿及公开课教案--第1页

PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike-说课稿及公开课教案--第2页

教学中的读更多地体现在学生的朗读、认读，当然也有获取

句子结构和词汇的目的。所以在读写课的教学过程中，我们

还是要特别重视学生的朗读。让读和写紧密的结合，才能达

到事半功倍的效果。

下面我来说一下我本节课的教学设计：

本单元围绕“食物”这一话题展开，让学生学会有关

饮食的一些句子和习惯用语，如Whatwouldyoulike

fordinner?I’dlike…本课重点让学生掌握四个有关食物

的四会单词rice,beef,fish,chicken。这四个单词同学

们在A部分的Let’slearn中已经学过，因此我上课之前

以歌曲和菜单的形式让学生复习一下本课的四会单词。以即

将到来的圣诞节为话题导入，激发了学生学习英语的兴趣。

英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目

标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又

以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意

识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，我将教学目

PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike-说课稿及公开课教案--第2页

PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike-说课稿及公开课教案--第3页

标确定为：（1）能力目标：能够用英文表达自己喜爱的食

物。（2）知识目标：能够听、说、读、写本课的四个单词rice,

beef,fish,chicken.（3）情感、策略、文化等有关目标：

A情感态度：培养学生养成健康饮食的好习惯。B学习策略：

注重阅读，书写能力的培养。

根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、

小组合作法等教学方法。以课标为指导，以读写结合为方式，

坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，以读

写结合的方法安排本课教学。用即将到来的圣诞节作为贯穿

整节课的一个线索，激发学生单词书写的兴趣，在此基础上

进一步进行语言拓展练习，让学生有效地掌握知识，发展读

写能力。