小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨1.docx

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小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

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摘要：小学数学教学是一门基础学科，对小学生的未来成长及发展带来直接的影响。基于新课改模式的引导下，小学数学教师一定要加强学生核心素养的培养，这对于实现学生的整体发展具有重要作用。对此，本文着重探讨了“小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法”，希望能够为实现小学数学教学质量的提升带来帮助。

关键词：小学数学；核心素养培养；方法

引言：随着时代的快速发展，教育改革已成为国家发展战略中的一项重要内容。2016年，国家教育部正式颁布《全面加强教育改革，推进立德树人教育工作的意见》，其中明确指出要全面培养学生的核心素养，教育部及各级教育局需要制定科学、合理的培养学生核心素养的制度及课堂质量评价模式。对于小学数学教学而言，其是一门不可或缺的基础课程，那么如何在课堂教学中培养学生的核心素养是当前广大小学数学教师必须要思考的一个关键问题。基于此，笔者结合多年的实践经验，总结出了一些意见和看法，仅供大家参考和讨论。

一、核心素养的概念及在小学数学教学中的体现

（一）概念

从字面意思上来看，核心素养是指学生通过一系列学习而获得的知识和技能，并逐渐形成了一定的人生观、世界观、价值观等，在面对社会时所表现出来的一系列综合素质。其概念存在模糊性，不过针对每一位学生而言，核心素养的表现主要包括：①具备较强的认知能力，根据个人需求做出一些有目的、有计划的行为活动；②具备一定的知识或技能；③在学生走进社会后，具备良好的社交能力及适应能力等。

由于核心素养的内涵丰富，存在一定的特征，例如：多元性、复杂性、长期性等。其中，对于多元化而言，其表现是针对多个方面而言，具体是指知识、技能、情感等；复杂性的表现是指其具备一定的深度及广度；长期性的表现是指在培养学生核心素养时需要长期坚持下去，切不可半途而废。

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数学学科核心素养

数学学科核心素养具有的内涵有哪些呢？对于小学数学教师来说，其教学目的是为了培养学生的逻辑思维能力、抽象推理能力等。我国教育部指出在数学教学中，务必要着重培养学生的数学运算能力、抽象分析能力、空间想象能力、建模分析能力等，这些都是数学核心素养的主要内容及体现。

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小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法

正确认识数学核心素养内涵，对小学数学教师而言，能够更有针对性地开展教学工作。所以，若要提高小学数学教学效率，那么一定要通过培养教师学科素质、科学设置教学课程、运用先进教学模式、开展科学评价等方面进行实施。

（一）培养教师学科素质、增强其教学意识

在培养学生核心素养的过程中，教师发挥着指导的作用。根据核心素养的概念来看，小学数学教师需要在课内外教学活动中加强学生的学科素质培养。值得一提的是，教师的教学素质对于培养学生核心素养、实现学生全面发展等造成直接的影响。所以，一定要加强教师的学科素质培养，并增强其教学意识。只有通过不断地学习，方可提升教师的专业水平，使其具备先进的教育理念。

值得一提的是，在全面理解核心素养内涵的过程中，一定要灵活运用核心素养教育的手段及技巧。打造以学生为中学、促进终身教育的教学模式。在制定课程教材、选择教学方法、开展课后评价等方面，一定要以学生为主体，制定的课程教材需要满足学生的基础水平及认知能力；科学教学方法要有利于学生更好地理解及掌握教材知识；课后评价一定要精准、便捷、高效。小学数学教师一定要深入分析学生核心素养和数学核心素养的内在联系。同时，还需要结合实际教学情况，科学设置教学内容，基于国家课程教学标准的引导下，针对性地调整相关课程内容，进而实现学生核心素养的培养及提升。另外，小学数学教师一定要不定期地实施教学效果分析及总结，寻找自身存在的短板及缺点，并加强自我完善及优化，为促进自身专业水平的不断提升做铺垫。

（二）科学设置教学课程

兴趣是引领学生深入学习的一个重要载体，特别是对于一些活泼、外向的学生而言，在学习一些枯燥的数学概念的过程中，一般会出现注意力不集中等问题。对此，在课堂上，教师一定要加强学生学习兴趣的培养，提高学生对数学知识的理解力、剖析力和记忆力，使其能够掌握科学、有效的解题方法，激发学生的探索欲和求知欲，并不断地增强小学生的数学表达能力，这对于培养及提高学生的核心素养具有重要作用。

从年龄层面来看，小学生的思维意识相对淡薄，其抽象思维并未形成。对此，教师在课堂上不但要加强基本概念的传授和讲解，并且也需要不断挖掘数学知识的深入内涵，通过引入历史、故事等来吸引学生的注意力，进而达到活跃课堂氛围的目的，这对于培养学生的学习兴趣，激发小学生的探索欲等带来很大的帮助。另外，关于小学数学课堂活动的安排来说，教师不但要为讲授知识预留时间，而且也需要为促进师生互动预留时间。通过开